发展婴幼儿的视觉语言，不要求认、读、懂、写四会同步， 而应按照“能认——能读——能懂——能写——能用”的顺序渐进进行。
四五岁前的孩子只要能在兴趣的驱动下随意学习就可以了。整体——分解——联想识字相结合的原则 发展婴幼儿的视觉语言强调整体性识字，即不要将字拆开去分析其形音义，因为婴幼儿对事物的认知，靠的是囫囵吞枣式的印象记忆和领悟。
宝宝到4岁以后，才能应用通过对字形构件的分析启发联想的方式。由于汉字是表意文字、象形文字，最容易使人产生联想，因此，可启发孩子大胆想象。例如通过分析偏旁部首，说出它们的含义（为什么“众”是三个人，为什么“休”是人靠木等等），从而发展大脑两个半球的协调活动。应鼓励儿童进行积极的联想，联想越奇特越好，它不仅能加强孩子对汉字汉语的理解，还能训练孩子的创造性思维。重视朗读原则 视觉语言的发展一定要重视朗读，因为大声朗读能同时启动视觉、听觉及口舌的运动觉，三者的相互配合可使视觉语言和听觉语言的发展相互促进，从而有利于注意力、记忆力、理解能力的提高，更利于培养孩子落落大方的心态。