随着大脑神经及知识经验的日趋发展，幼儿开始能够认识一些最基本的常用字，比如一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、日、月、山、石等。但在学前期，究竟识多少字好，心理学的研究尚无定论。一般应根据不同孩子本身的智力、所处环境及教育条件而定。然而，多识字并不等于聪明，例如，有的家长教孩子在幼儿阶段学习了几百甚至上千个字，但是，到了小学仍然没有什么长足的进步。因此，只注意机械地认字，忘记了听、说、练的培养。结果，这样孩子有时看图说话的能力反而不及其他同伴。幼儿期间，教孩子学习一些常用字是必要的。但是，这种教授只是为了让孩子打开知识的大门，而且更重要的是培养孩子的观察力、注意力、想象力、记忆力与思维能力，即提高智力水平。有了这种智力，有了观察问题、分析问题与解决问题的能力，即使孩子识字不是很多，却能后来居上，成为学习上的佼佼者。

幼儿识字中如何培养孩子的记忆力

记忆时一个人知识和经验的保存，是一个积累和巩固的过程，父母在培养孩子的记忆力时，可以按照以下方法进行： (1)父母要培养幼儿对识记的兴趣和信心： 幼儿的记忆效果与其情绪状态有很大的关系，幼儿对感兴趣的事物，就会满怀信心去学习，记忆效果就好;反之，幼儿对所学事物不感兴趣，缺乏自信心时，记忆的效果就差。因此，父母不要动不动就批评孩子，或者体罚孩子，否则容易形成，你越批评，孩子的记忆力会越差的效果，父母需要善于激发孩子对识记食物的兴趣，培养幼儿对识记的自信心。 2、父母要帮助幼儿明确识记的目的 幼儿的以及是以无意记忆为主的，但是记忆的目的是直接影响到记忆的效果的，父母要求幼儿记住任何事物时，需要注意直管、形象和具体，还要帮助幼儿达到识字的效果。 3、父母要培养幼儿积极的思维，并且记住事物 记忆力包含着复杂的思维活动，父母在帮助幼儿理解记忆事物时，还要培养孩子的思维能力，这样幼儿识字不仅比较容易，而且效果也很好。 父母在教导幼儿识字的过程中，需要多注意到孩子的其他能力的发展，向家长推荐识字软件，识字效果不错哦。