一、教会幼儿正确的观察方法：观察时要从大处到小处，从整体到局部，做到心中有数；然后要分析结构，观察物是由几部分组成等等；最后再观察细节。
二、选择适合幼儿的教材，在学习过程中培养幼儿记忆力。
（一）选择幼儿熟悉的生活环境：可以是家、幼儿园、玩具……因为幼儿在游戏中已经积累了较为丰富的变化动作的经验，比较容易迁移到文艺创作中。
（二）选择幼儿亲身经历的事：可以是旅游、参观、节日……既锻炼了幼儿的记忆力又能使幼儿的创作更具生命力。
（三）选择幼儿熟悉的人：可以是爸爸、妈妈、长辈、老师和小朋友等。
三、在学习过程中培养幼儿的自信心和语言表达能力
（一）先想好做什么并用语言描述出来。在教育活动中教师要认真的设计能够引发幼儿兴趣、提高注意力的问题，使教育步步深入地实现教育目标。
（二）在学习过程中教师要为幼儿提出建议并养成幼儿大胆果断、做事专注的习惯。
（三）教师还应重视幼儿每次学习以后的讲评这一环节。幼儿能力有所不同，有的孩子也许一时讲不出什么来，因此有的教师没有重视讲评。
四、做到家长的观念转变工作，家园共同配合提高幼儿观察能力和创造能力。
（一）首先要转变家长的观念：不要过分强调技法，要耐心倾听幼儿每次学习后的讲述，要不断鼓励幼儿学习过程中每一次大胆的想象和创意。
（二）在幼儿学习过程中，家长要提一些利用幼儿思考的问题
（三）要鼓励家长带幼儿多去参观游览，在此过程中要帮助幼儿观察找出观察对象的明显特征。