孩子爱听故事是极大的好事。

他从故事中学到了很多自己不懂的事情，特别是友谊的，正能量的，伟人，名人名著等等，多听多学 ，对孩子来说终身受益。

一，从故事中成长的孩子安静

我的孩子从小就在故事中长大的，和同龄孩子比， 样样都超前，邻居们特别羡慕。从孩子呀呀学语时，我给她唱儿歌，不管她听懂听不懂，每天有空闲时抱着她，不停的唱些儿歌，模仿动物的动作，随着歌的意思打手势。孩子会聚精会神的望着你，高兴时手舞足蹈，嘴里还不停地哦哦的叫着，特别在孩子烦躁不安的时候，我会轻轻的唱着摇篮曲，立马孩子就安静下来，瞪着铜铃般的眼睛，静静的听你唱，就这样静静的慢慢的睡着了。这也是我哄孩子睡觉的法宝吧！

二，从故事中成长的孩子模仿力强

孩子长到一岁时，慢慢就听懂话了，我给她买小黑板，在黑板上教数字，1，1像铅笔细又长，2，2像小鸭水上漂，3，3像耳朵听声音……。我会边教边模仿，你再问孩子，他也学着你的样子，边说边模仿。

三，在故事中成长的孩子自律好

到孩子该上幼儿园的时候，给其他孩子比起来，特别安静，特别有礼貌，有谦让感，老师时常表扬孩子真懂事。例如，孩子们刚刚上幼儿园时，有的孩子送进班里时又哭又闹，实时的拉着家长的手不放开，老师拿许多玩具哄孩子也不行，我的孩子到快入园的前两天，我用故事中听话的小朋友来说服她，听话的孩子入园听老师的话，帮助爱哭的孩子交朋友啊！和想妈妈的孩子做游戏玩玩具等。告诉她你已经长大了，是应该上幼儿园学习更多知识的时候了，幼儿园老师讲故事更生动，还有许多同龄小朋友，让她对幼儿园生活感到很好奇，没到入园时，自己在家就急不可待啦，刚进园，老师来抱她时，有点切生，皱着眉头不哭也不闹，我跟她挥挥手做再见的手势，她也照做了，我立马转身出了大门，但是孩子是第一天上幼儿园我没有走远，等趁她不注意，我走到她班后边观察她适应如何？因是第一天，孩子哭闹不断，家长们都没离班。老师把我的孩子抱到第一排中间，她静静地看着老师，老师给她拿一本书，因为班里特闹，我看她用两手捂着耳朵，皱着眉头，再看看老师，不停地向哭闹的孩子看来看去，老师开始说话啦！小朋友们别哭啦，你看这位小朋友多好呀！身边没有妈妈，不哭也不闹，还在看书呢！只见我的女儿，一下子高兴起来，特别精神面带微笑，老师走向她面前，低声的问:“你会唱歌吗？”她连连点头，老师说：“你给大家唱个歌儿吧？你会唱什么歌啊？”“《妈妈妈妈快坐下》妈妈妈妈快坐下，请喝一杯茶……。老师弹着电子琴，班里立马安静下来，家长们投去羡慕的眼光，别提我心里多高兴啊

等孩子能上学的时候，班里同学老师都很喜欢她，无论做人为乐上，在学习中，都是佼佼者。入三年级之后，她写的作文，经常在学校广播上当范文，有一次礼拜天，我带她去我妈家，回来晚了星期天作业留的又多，在加上有点晕车，心里难受极了，作业做到夜晚十一点多，还有背书，我看她两眼困的睁不开了，就让她快睡觉，她 流着泪还要坚持背，我发怒啦！她怯怯地带着泪水入睡了。第二天早晨五点十分，我感觉有人起动，睁开眼一看是我的女儿，我说：“你起来背书吗？”妈妈我的书已经会背啦！我四点半起床了，现在时间还早，我再睡一会儿，等你做熟饭叫我。“我和他爸都感到很吃惊，什么时候起的？什么时候背的书，我们都在一个屋，怎么不知道呢？这就是自律的孩子所为。

从刚入学，到进高等学府求学，她的早读，我们从没有叫过一次。她从小在故事中学到自律，对她的一生启发很大。她在读研时跟我说了一句话，妈妈我可真的董得了学而无涯的真理啦！书中自有黄金屋。讲故事对孩子来说也是一样的。家长们多给孩子讲讲有益的故事，多让孩子读读书，使孩子们终身受益。