魔方是空前绝后的智力玩具，匈牙利工程师鲁比克发明出来后，自己都不会还原，拿到国际数学家大会上，一时都得不出解法。英国数学家康威拿回去研究了好久，才得出还原口诀，致使魔方风靡世界。快速还原的竞技赛大为流行。花样魔方层出不穷，前几年就超过八百多种，幼儿园，小学 ，初中，高中按年龄分别还原不同难度的类型，对于益智大有裨益。当然，认何事情都有二重性，走极端化，沉缅于其中，不顾其它事，耽误学业，那就得不偿失了。

如何训练宝宝的手眼协调能力？

做游戏

这个月龄阶段不要太强迫孩子，看宝宝喜欢做什么就陪宝宝做什么。可以做一些小游戏，尽量选择一些需要手眼配合的游戏。如撕纸、翻书，也可以藏猫猫、一起丢积木、套杯游戏、拉绳游戏等。涂鸦也是个不错的选择，还可以激发孩子的创造力。

让宝宝自己尝试用餐

父母在日常生活中要多给宝宝提供练习的机会，可让宝宝自己吃饭、穿衣服、扣纽扣等。例如，让宝宝学会自己吃饭的时候，鼓励宝宝不但可以用手抓，还可学习用勺吃。看到碗中、盘中的食物，用小勺舀起来并送入口中，对1岁左右的宝宝来说是一种手眼协调的极好训练。

当宝宝2岁时能熟练使用小勺的时候就可以让宝宝学习使用筷子了。在学习使用餐具的过程中，还可以通过“过家家”游戏来帮助做手眼协调能力训练的强化练习。比如在碗中放去核干枣、小馒头、大米花等食品，周围放上玩具娃娃，小动物，玩具汽车，小拖车等，然后让宝宝把不同的食物舀出来喂娃娃、喂动物、或放入车中被运走；或者在喂饭过程中与大人进行互动，让其舀食物喂爷爷、奶奶、父母，这时大人要表示愉快的接受，或者拍拍宝宝的头或背，表示鼓励与赞许，这会让宝宝心理得到满足。让宝宝更愿意继续学习用餐，不仅很好锻炼了其手眼协调能力，同时也学习到了进餐礼节和与人分享的乐趣。

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孩子在半岁前由于还不会坐，躺着玩物品时，多数情况下眼睛看不见手上的物品，手的活动范围与视野不交叉。半岁后，当孩子能坐起来玩时双手可以在眼睛的监控下玩弄物品，这时手的活动范围与视野交叉。这样，通过手和眼的作用，可以发现物品更多的特性，更快地了解环境。比如一个玩具，眼睛能看到它的颜色、形状，手能摸到它的软硬、质地，在眼睛的监控下，通过手的摆弄还可以发现物体的上下、左右、前后的特性等。所以，手眼协调动作对发展孩子的运动能力、智力和行为非常重要。

6~8个月以后，大人和孩子可以玩皮球了，把大皮球远远地滚出去，叫婴儿爬着去取，同时让他扔一扔小皮球。还可以把盒子当玩具，用手绢把盒子整个地遮住，看婴儿怎样表现。把玩具藏在一个盒子下面，让婴儿去找，然后再藏在两个盒子下面，让他猜猜看。和婴儿多玩各种各样的“探宝”游戏，最初，婴儿不具备寻找东西的能力，渐渐地他会把藏起来的东西找出来。给宝宝大小不同的盒子，教他将小盒子放进大盒子里，也可教他将积木放入盒子内，或将小球放入碗内。通过有意识的、循序渐进的训练，宝宝就会建立最初的方位感，并开始逐渐认识自己。

孩子9个月时，能用眼睛去找从手中掉下的东西；手上拿着一根小棒去敲打另一个物品，尤其喜欢敲打能发出声音的玩具；10个月到1岁，能把抓在手上的玩具扔掉，并且用眼睛看着、用手指着扔掉的玩具；1岁以后，能够拿着笔在纸上涂画，翻看带画的图书；1岁半到2岁，能把积木垒高，拿着笔在纸上画长的线条，把水从一个杯子倒入另一个杯子等；在桌子远端放1个小玩具，给孩子l根短棍，教他如何使用棍子把玩具拨过来，这些都是比较高级的手眼协调动作了。

然而，每个孩子手眼协调能力发展的早晚并不完全一样，与环境、教育和训练有关，家长也应创造条件训练孩子。