这两种能力的缺失，某程度反映了你与社会现实有点脱节。子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。你大概只懂学，不太会思。什么是思呢？思就是不但要知其然，还要知其所以然。意思就是说，学习知识，不但要知道它是什么样子，还要知道它为什么是这个样子。世事洞悉皆学问，人情练达是文章。见得多了，想得多了，你就会洞悉其中的规律，开始学会融会贯通，知道万物万事都有其发展规律。这就是“一理通百理用”的“一理”，根据事物的已知表象，按照事物发展的规律去预判它的发展走向或结果，这就叫推理。见多识广不一定见得就会推理或举一反三，关键还是要学会动脑，学会归纳和分类。归纳简单来说就是找出类似事件的相同点，分类就是分析整理形成事件的各种因素。若涉及人，还得对人性，即心理学有一定的熟悉或研究。只有这样，才能提高推理的准确度。
谢邀。
其实，我们的大脑一开始是具备这种能力的。这些能力，就像一道道高速公路形成的网，四通八达。但是，随着年龄的增长，有些能力一直疏于练习，就像废弃的公路上慢慢长草。未来要重新投入使用，就要花费很大精力去拔草。
所以，很多幼教机构号称“开发大脑”，实际上就是让孩子们把大脑的能力充分调用起来，不至于让它荒废。
但这样做是好是坏？我们先不去下定义，就围绕题主的问题来说吧！
我承认，有的人逻辑推理能力天生就比较强，即使大脑的高速公路荒废多年，仍然可以跑赛车。
对于像我这样、半年不用就长草的人，只有通过不断的刻意练习，才能赶上别人“随便搞搞”的程度。
没关系，推理能力和举一反三的能力，都是可以训练的。我会为你分享三种非常简单的训练方法，让你像爬上一个缓坡一样轻松！
第一种训练方式：演绎法说到演绎法，很多人脑海里就会浮现出一个高智商男人的形象：神探夏洛克！
这个男人，用他的“基本演绎法”破获了无数烧脑的案件，同时也成为了“高智商”的代名词。
其实，演绎法不是夏洛克的首创，而是诞生于哲学家们的头脑中。
所谓演绎法(Deductive Reasoning)，就是从一般性的前提出发，通过推导得出结论的过程。
举例：
猫喜欢吃鱼，而我家主子是一只猫；
那么，我们可以得出结论：我家主子喜欢吃鱼。上面这个例子很简单，我们再换一种情况。
最近，我们公司做后期的同事很抓狂，因为他的电脑总是出问题，剪辑视频的时候，常常是刚剪到一半的时候就死机了。
同事想让老板换一台电脑，他应该怎么汇报呢？
首先，人人都知道的一个前提是：要做后期剪辑，必须要有一台性能足够好的电脑；
其次，还有一个小前提：我们公司要做后期剪辑；
然后，提出客观事实：我们的电脑常常在关键时刻掉链子，所以它不是一台好电脑；
最后，得出结论：老板，该电脑啦！当然，上面这四个步骤是我们内心思考的过程，真的要做汇报的时候，就要重新组织语言：老板，我们的电脑总是死机，影响到工作了，看能不能帮我们换一台性能好的电脑呢？
顺带一提：如果你想训练自己的“演绎推理”能力，读《福尔摩斯探案集》是没有用的，除非你抓住了其中的“门道”——比如，知道什么是“大前提”、什么是“小前提”、什么是“结论”，以及这三者之间的关系，才能真正入门。
然后，在看夏洛克推理的时候，你也要时刻跳出剧情，去分析：夏洛克这句话是大前提、还是小前提？他是如何得出结论的？
不过话说回来，“演绎法”在历史上常常被拿去忽悠人。
比如，很多号称“理性主义”的哲学家，就是用“演绎法”去证明上帝的存在。
举个例子：
【证明1】
大前提——任何物体之间都有相互吸引力。（万有引力定律）
小前提——月球是物体，但它没有被地球吸过来。（客观事实）
结论——另外一股力阻止了月球下落，即月球本身的“横向速度”。【证明2】
大前提——任何物体都要保持匀速直线运动或静止状态，直到外力迫使它改变运动状态为止。（牛顿第一定律）
小前提——月球具有横向速度，且速度快到可以与地球引力抗衡。（【证明1】的结论）
结论——有一股外力推动了月球，让它产生了横向的速度。那么问题来了：谁有难耐去推月球？
最终结论是：这一动力是上帝给的，即【第一推动】。
提出【第一推动】问题的，是近代著名的物理学家：艾萨克·牛顿。
【第一推动】问题困扰了人们几百年，后来被当代著名的物理学家——霍金及其继承者解决，这是后话了。
所以，“演绎法”看似理性，其实也会糊弄人。
第二种训练方式：归纳法如果说“演绎法”是人们大脑里丰富的内心戏，那么，“归纳法”就是建立在大量观察的基础之上。
举例：
我家猫主子喜欢吃鱼；
我邻居家的波斯猫喜欢吃鱼；
楼下的野猫喜欢吃鱼；
抖音上有很多猫咪也喜欢吃鱼……
（以上省略100只喜欢吃鱼的猫）
结论——猫们都喜欢吃鱼。读到这里，相信你应该理解什么是“归纳法”了。
简单来说，归纳法就是建立在“经验”之上。只有通过大量观察、总结，才能得出结论。
在日常生活中，我们用得最多的就是“归纳法”。
比如，我们在买橘子的时候，不知道它甜不甜？那就先尝一几瓣再说。如果尝到的橘子都很甜，那么，我们就可以得出结论：这个卖家的橘子很甜。
再比如，我们在考试、做选择题的时候，不知道ABCD哪道题才是正确的选项？那么，不妨可以反其道而行之：用排除法，找出三个错误的答案，B假、C假、D假，剩下一个，自然就是正确答案了。
所以，A真。
当你无法证明一个结论正确的时候，不妨试试、反向去证明这个结论是不是错的？
这样，随着你观察的事物越来越多，你要排除的结论也会不断增加。而那个没有被排除掉的结论，就显得越来越真。
至于第三种训练方法，就是“举一反三”如何才能做到举一反三呢？
很简单，你去做就行了。
你可能会说：我都不知道怎么做，你要我做什么呢？
其实，“举一反三”不仅仅是一种能力、还是一种习惯。
比如说：你怎么学会用电脑打字的？因为你会拼音，然后你学习了键盘打字，就直接用拼音输入了。
那么，你又是怎么学会用手机打字的？
这还用问吗？因为你早就会用电脑打字了，而手机键盘跟电脑差不多啊！
对，这就是“举一反三”的能力，没什么深奥的。
再比如：小学老师告诉你——2乘以2，表示“两个2相加”，2乘以3，表示“两个3相加”……
那么，老师再问你：2乘以4，表示什么意思？
还用问吗？当然是“两个4相加”咯！
对，这也是“举一反三”的能力。
你觉得自己的大脑没有“举一反三”的能力，没关系，读到这里，你已经有这种能力了。
以上就是我为你分享的三个训练方法。
最后，我还想再补充一点：这三个方法看上去很简单，但是，要真正掌握就比较难了。
那要如何才能掌握呢？
再告诉你一个秘诀——
你掌握的程度=你具备的知识*练习的时间
