智力有问题的孩子我们应该特别注意智障儿童的培养，即加强与儿童的语言交流，对于不会说话的孩子，我们需要用心慢慢培养他们。例如，更重要的是练习张嘴、闭嘴和吹口哨，以逐渐提高他们的交流能力。就食物而言，我们给孩子更多有益于大脑蛋白质需求的食物，如鱼头、肉和牛奶，以增加这些有益于大脑发育的营养。

天生不够聪明怎么办？

好像傻里傻气的人活得好快乐，好长久。有没有觉得，凡是脑子缺根筋少根弦的人，脸上都自带笑容，整天乐呵呵的，不想那么多，不管那么宽，但一直活得倍精神。也许，太聪明的人反被聪明误，整天琢磨人琢磨事，能快乐吗？

关键要看什么才是“聪明”？

1.如果说“聪明”就是现在大多数人理解的“心眼多”，那人还是不要太聪明比较好。

一个想法太多的人，很难快乐，因为他被想法绑架了，完全失去自主能力。三国时期的杨修就是太过“聪明”而因言获罪。

2.如果说“聪明”是它字源上的意思，那么聪为“专心聆听”，明为“日月并行、阴阳并济”，“聪明”指的就是“看破不说破”的智慧。

这种聪明和所谓“智商”没有绝对关系，“半个圣人”曾国藩就是一个“笨拙”之人，但是并不影响他充满智慧的人生。

有时候，我们说的第一种“聪明”反而是阻碍第二种“聪明”产生的罪魁祸首。就像我们知道的牛顿、爱因斯坦，他们从小学习成绩都不好。这并不是因为他们真的“智商”有问题，而是心思没有用在那些“教条”上。

“我的世界，你不懂，所以我也不强求你懂。”

天道酬勤，一个人把“心”专注在哪里，就会在哪里出成果。

《道德经》云：“俗人昭昭，我独昏昏。俗人察察，我独闷闷。”

天生我材必有用，所有成功的人都不是因为他们有多聪明，而是因为他们知道自己想要什么，并且矢志不移地专注于此。

但行好事，莫问前程——

这就是真正的聪明。

孩子智商低怎么办？

造成孩子的智力处于边缘状态的原因有先天的因素，也有后天的培养问题，例如，先兆流产、难产、产钳助产、怀孕期间精神紧张不安等。在后天抚育方式上，家长把孩子交给老人或保姆，对孩子很少进行科学的训练，有的甚至不送孩子上幼儿园和学前班，使孩子在起跑线上就输给了其他孩子。到了小学期间，在学习能力、适应能力方面当然要差于其他受过训练的孩子。还有的家长与此相反，因为觉得孩子比别人各方面弱一些，就对孩子无微不至地照顾，有些孩子很大还不会自己系鞋带、擦屁股，孩子做作业时家长在一旁盯着，甚至手把手教孩子，代替孩子做，轻易地告诉孩子现成答案等，造成孩子依赖性强，缺乏自信心和独立性。有些家长对孩子的运动协调能力训练得更少，他们动作笨拙、拖拉，体育不能达标，这些都会直接影响孩子学习能力的发展，但是，家长并没有意识到这一点。这些孩子需要老师和家长更多的关心和帮助，但不是娇惯和过多的保护，更不应该放弃不管。有些家长一看到孩子智商测查结果低于正常时，就以为没有什么办法，孩子也就这样了，让医院开个证明能给学校交差就行了，有些学校和老师也是这个态度，这些都是不负责任的做法。