智力有问题的孩子我们应该特别注意智障儿童的培养,即加强与儿童的语言交流,对于不会说话的孩子,我们需要用心慢慢培养他们。例如,更重要的是练习张嘴、闭嘴和吹口哨,以逐渐提高他们的交流能力。就食物而言,我们给孩子更多有益于大脑蛋白质需求的食物,如鱼头、肉和牛奶,以增加这些有益于大脑发育的营养。
天生不够聪明怎么办?
好像傻里傻气的人活得好快乐,好长久。有没有觉得,凡是脑子缺根筋少根弦的人,脸上都自带笑容,整天乐呵呵的,不想那么多,不管那么宽,但一直活得倍精神。也许,太聪明的人反被聪明误,整天琢磨人琢磨事,能快乐吗?
关键要看什么才是“聪明”?
1.如果说“聪明”就是现在大多数人理解的“心眼多”,那人还是不要太聪明比较好。
一个想法太多的人,很难快乐,因为他被想法绑架了,完全失去自主能力。三国时期的杨修就是太过“聪明”而因言获罪。
2.如果说“聪明”是它字源上的意思,那么聪为“专心聆听”,明为“日月并行、阴阳并济”,“聪明”指的就是“看破不说破”的智慧。
这种聪明和所谓“智商”没有绝对关系,“半个圣人”曾国藩就是一个“笨拙”之人,但是并不影响他充满智慧的人生。
有时候,我们说的第一种“聪明”反而是阻碍第二种“聪明”产生的罪魁祸首。就像我们知道的牛顿、爱因斯坦,他们从小学习成绩都不好。这并不是因为他们真的“智商”有问题,而是心思没有用在那些“教条”上。
“我的世界,你不懂,所以我也不强求你懂。”
天道酬勤,一个人把“心”专注在哪里,就会在哪里出成果。
《道德经》云:“俗人昭昭,我独昏昏。俗人察察,我独闷闷。”
天生我材必有用,所有成功的人都不是因为他们有多聪明,而是因为他们知道自己想要什么,并且矢志不移地专注于此。
但行好事,莫问前程——
这就是真正的聪明。
孩子智商低怎么办?
造成孩子的智力处于边缘状态的原因有先天的因素,也有后天的培养问题,例如,先兆流产、难产、产钳助产、怀孕期间精神紧张不安等。在后天抚育方式上,家长把孩子交给老人或保姆,对孩子很少进行科学的训练,有的甚至不送孩子上幼儿园和学前班,使孩子在起跑线上就输给了其他孩子。到了小学期间,在学习能力、适应能力方面当然要差于其他受过训练的孩子。还有的家长与此相反,因为觉得孩子比别人各方面弱一些,就对孩子无微不至地照顾,有些孩子很大还不会自己系鞋带、擦屁股,孩子做作业时家长在一旁盯着,甚至手把手教孩子,代替孩子做,轻易地告诉孩子现成答案等,造成孩子依赖性强,缺乏自信心和独立性。有些家长对孩子的运动协调能力训练得更少,他们动作笨拙、拖拉,体育不能达标,这些都会直接影响孩子学习能力的发展,但是,家长并没有意识到这一点。这些孩子需要老师和家长更多的关心和帮助,但不是娇惯和过多的保护,更不应该放弃不管。有些家长一看到孩子智商测查结果低于正常时,就以为没有什么办法,孩子也就这样了,让医院开个证明能给学校交差就行了,有些学校和老师也是这个态度,这些都是不负责任的做法。