孩子一年级成绩不理想，作为父母一定着急，但是少儿编程不是万能的，这就要说基础知识学习和课外班的关系了。

首先，成绩不理想要分析好是什么原因。

语文：平说语文里说，一二年级的学习重点是识字、写字，尤其是正确写字十分重要，这个阶段如果不练好，高年级学习强度大很难有时间精力补回来。识字，我家的经验是多阅读，朗读和默读同时进行。语文是有语感存在的，每天我们用在朗读时间是40分钟左右，这个年龄阶段的孩子的记忆力是惊人的，读多了会背诵轻松没压力，一定要利用好呀。读多了语感就有了，阅读就没有问题了。写字，一定要拿出时间练习，买本字帖，找个写字视频课，有余力也可以报书法班，关键是坚持每天练。

数学：我家孩子现在也是一年级，他的数学学起来就没有语文那么轻松，所以除了每天做速算题100题，我报了线上数学课。进步也挺大的。尤其，您提到成绩不理想和逻辑思维能力联系到一块，也可能是针对数学的，当时我也考虑过上编程，但是考虑这个用电脑居多等因素放弃了，8岁以后会在考虑。

英语：我们没有报班，但是没有放弃让孩子多听和跟读。高出了学校的要求，但距离KET，PET的要求还是很远的。英语，是语言工具，我个人的观点是，能用，够考试就行。以后是否进一步学习看孩子个人兴趣爱好。

最后，再说说课外班，学有余力，根据兴趣，计划等适当的报。但也不要盲目去相信，更不要人云亦云。

希望每位孩子都有欣赏他，陪伴他成长的智慧父母！

我自己是个程序员，而且近期也在教自己的孩子编程，我孩子现在读一年级，我想我来比较中立地回答这个问题

1、少儿编程肯定不是大家想的和现在众多程序员一样，给各个公司编写程序，这里可是千差万别的。一个真正合格的程序员，最起码要掌握的技能：a、英语 b、大学数学 c、数据结构，这几个只能是作为编程的入门基础，你指望一个小学生能很好的掌握这些基本技能是不可能的。就比如，你让一个小学生去理解什么叫指针，什么叫内存，甚至什么叫算法，你觉得可能吗？

2、少儿编程肯定没有各个培训机构吹的那样神奇，大家一定要理智的对待。少儿编程对少儿的培养，仅仅局限于培养兴趣，培养小孩善于动脑的好习惯。就拿现在最火的少儿编程语言scratch来说，所有模块都是已经封装好的，小孩要做的只是把这些模块怎么拼装起来而已，这学习的是一种思想，要达到真正能编程的目的还相差甚远。

3、但是，少儿编程就真的没什么用吗，我个人持乐观态度，因为现在小孩学习能力越来越强，我们以前小学学习乘法要三年级，而且是5年制，现在的小孩2年级上学期就开始学习乘法和除法了，学习能力比我们要强很多，我们只要培养好孩子的兴趣，让他有编程的思想，当有一天他有兴趣的时候，会很快切入到编程思想中，而且能迅速成为一名优秀的程序员。

儿子今年12岁，最近喜欢上计算机编程，影响学习吗？学习编程有什么用处？

12岁的孩子能学习编程很好，如果是自己发自内心地想学，不但不会影响学习，将来还是非常有前途的。许多家长等孩子上了大学，才发现让孩子学习这方面的知识晚了，后悔也来不及了。我感到让孩子学习编程知识应该越早越好。我的孩子就是到了大学才开始学习软件编程知识的，不过进步还是比较快的，曾参加不少比赛，拿到了国际大学生程序设计竞赛亚洲区域赛（ICPC）的银奖，但他总是说上初中或高中时就应该学，确实学的有点太晚了，不然的话会更好一些。国外对孩子编程方面非常重视。多年以前，美国总统奥巴马就发起“编程一小时”的运动，投了40亿美金，要让每个美国孩子在小学就具备最简单的编程能力，让编写程序成为孩子日常的生活技能。现在，中国许多家长也开始重视孩子的编程教育。专家认为，计算思维应该面向每一位学生，比如教小孩子学“1、2、3”，是一个从易到难的过程，计算机的这种逻辑思维方式也应该在不同的年龄段，进行不同的教育引导。在软件编辑方面，孩子认知快，反应快，理解能力也好，能用各种方式理解，所以计算思维应该让小学生、中学生、大学生都要学。有条件的，应该让孩子学的越早越好。最后，不管从事什么职业，这个思维能力是贯穿孩子一生的，受益一生的。

喜欢是好事，放假还可报班让学习一下的。计算机语言也是门语言，开发越早越好，初高中参加个竞赛什么的，能获奖之类的，清华北大都喜欢特招这样的。