发表一下自己的看法吧，本人以前从事过码农生活，也做过教育行业，而且是青少年的编程教育。首先在说明问题之前要先捋顺几个方面。

1、少儿编程和奥数，因为少儿编程没办法直接给孩子带来分数上面的变化，这个是潜意识里面很多人就会觉得编程至少比奥数等级低。别忙着否认，中国目前大趋势还是分数至上的观念；

2、少儿编程大部分从事的机构后面都有一大堆大牛，但是大牛知识实操是够了，但是孩子怎么想的，孩子怎么能够接受到知识点应该很多人都不太清楚，导致形成了课程基本上是给给钱的父母看的，没有有效的把这课程展现出来；

3、对于少儿编程的认知不够，我收集了十几个少儿教育论坛，或者是妈妈网站。在网站上发帖询问家长们给孩子上编程课是否有用，是否可以对孩子的学习成绩有帮助。得到的答案，基本是，没有，不如让孩子去直接补习，花这个钱，是冤枉钱。少儿编程是不正经的。少儿编程是把成人的思维强行加到孩子头上。一些家长可能了解都没了解过。就先用否定的态度，毁掉了这个行业。他们并不知道，国家在前几年便已经出台了相关政策，大力支持少儿编程的发展。美国的教育也从多年前就开始让孩子学习编程。他们并不知道，我们有许多孩子已经通过编程拿到了清华北大的直接录取。他们并不知道，现在的少儿编程其实和敲代码编程完全不一样。

不是说少儿编程好或者奥数好，关键是理性看待问题，其实选择都是家长，有几个孩子是靠自己的意愿来学习的。

题主还记得几年前火爆到不能行的机器人（比如乐高）吗？至今为止这东西依旧非常的有市场。

自从少儿编程被炒作火爆以后各家机器人也发出来了“机器人编程”的噱头。

虽然我给孩子同时报的乐高和编程，但是我从内心中更多的还是把它们当成一种“长线投资”——短期根本不会有多少直观的回报，但是长期也许会有回报……呵呵，是不是有点自欺欺人的感觉？我都觉得有点的。

我孩子三年级我们自学scratch，四年级开始C++，一周一次课，因为其他学习内容比较多练的也很少，就是竞赛之前突击集训了下，结果也在去年的本省NOIP小学组（很多省都没这个）拿了个一等奖。但是即便如此我们也没打算过多的去投入精力在这上面。

因为孩子没有那个极强的天赋，与其过多的投入精力不如去做点更有意义的事儿——比如题主说的那个“奥数”！

我们本地没有奥数择校，但是很多家长依旧从一年级开始就给孩子报班学习这东西了。这里面也包括我。我是个工科生，对于数学的理解我自认为在只是的层面我并不优秀，但是对其用处我却是非常清楚有多重要的。所以明知道孩子不是那种天赋异禀的孩子，我仍旧慢慢的花时间、花精力去培养他在数学上的兴趣和能力。

为什么说着说着编程就跑到了奥数上了？

这是因为就我孩子目前学习的情况来看，孩子的数学能力直接影响到了他学习编程（当然，我们这个是信息学编程，如果仅仅是玩个简单的“少儿编程”是不需要多高的数学水平的，起码在很长一段时间内——更准确的说是花了很多钱之前你是感受不到的）！他能够跟着一群初中生一起学信息学最大的优势就是来自于他的数学能力比较高一些，其他的能力则毫无任何的优势。

所以我就不太清楚了，很多人反对奥数，却对编程趋之若鹜，倒是是真的研究过这东西呢，还是真的以为孩子从下学学这东西长大了真的能跟那些机构宣传说的似的能成为比尔盖茨、扎克伯格、雷军等等？

说真的，你以为那些教师是怎么从事这些职业的？

任何一家机构优秀的教师都不多的，更多的不过就是找不到更好的工作才来从事这份职业的，呵呵！

这东西有条件就玩玩行了，就跟很多人学钢琴一样，纯粹的就是玩玩，并没打算往深了学、往高了考，如果是这样，那么玩玩就玩玩吧。

如果你想的是以后孩子凭这个如何一飞冲天，那么我还是建议你好好回头去学学被很多人所批判的奥数去吧。