人们常说给孩子插上想象的翅膀，由此可见想象在孩子的学习中是多么的重要，没有想象孩子的学习就像一谭死水，终究活不起来。想象是创心思维的范畴，人只有有了想象才能创造世界万物，如果没有想象力，爱迪生的灯泡不可能诞生，正是爱迪生的想象让他确信，在这个世界上一定有一种东西能为人类带来光明，想象 力是爱迪生发明灯泡的第一步。由此看来，培养孩子的想象力才是培养孩子创造未来世界的关键。

方法/步骤家长不但要培养孩子成绩好，更重要的也得引导孩子的想象力，这个世界从来都不是成绩好创造出来的，整个人类就是由想象力来创造的。成绩好是一种技巧，一种通过学习而获得的解决问题的技巧，好成绩是可以通过学习得来，好成绩只能帮助想象力来完成推导过程，没有想象力或者想象力短缺。再好的成绩也不会完成发明和创造，因为学习好或者学习知识它就不是用来创造和发明的，它只是用来证明创造和发明的可操作性的一种技巧，发明和创造都来源于生活中的想象。

想象力是一个人发明或创造的第一步。牛顿躺在自家果园的苹果树下，看到苹果落的这一司空见惯的现象，就是通过想象完成万有引力定律的，那时的牛顿只是一个大四没毕业的学生，他并不是学习上的顶级人物，更不是知识的泰斗，只是利用了他的想象力。

马云的成功并没有因为他第一次高考数学只考1分而受到限制，因为他超人的想象力让他能联想到阿里巴巴及其支付宝能给人带来什么样的冲击，这是一个商人所具有的想象力的发挥的极大作用，古今中外有所作为的大人物都有极强的想象力，更多的并不是学霸中的学霸，那么，想象力对一个人这么重要，它又是怎样培养起来的呢？

在游戏中提升孩子的想象力，游戏是孩子的主要活动。当孩子玩游戏的活动时，家长要引导孩子游戏怎样玩才有意义，而不是只享受游戏的快感和刺激，让孩子明白游戏的主题是什么，游戏的内容是什么，这个游戏为什么能引人入胜，这个游戏是不是还能设计成其它的玩法。让孩子在游戏中多想想这几个为什么，以此来培养孩子的想象力。

让孩子多接触大自然，大自然巧妙的变化是孩子想象力的源泉。所有的发明创造、推陈出新、所有的科学发现以及新方法、适用新型的应用没有一样不是在大自然的基础上完成的。课本并没有发明创造的本能，它只是前人的经验总结的总和，编排成课本让孩子从中学习，进而培养孩子的想象力，以达到各个领域的发明和创新，只有钻石才能切割钻石。也只有大自然才是培养孩子想象力的最有效的途径。

让孩子多看图片，鼓励孩子胡乱凃鸦，每一个孩子所画出来的春天一定是一千个春天，绝不会有一个雷同，这也正是每一个个体都有着不同的想象力。父母并不要强调孩子画的有多像，画的像那叫技巧，绝不可叫做想象，正是那不像才添加了孩子的想象，才是培养孩子想象力的捷径。在这种凃鸦中不知不觉的就会提高孩子的想象力。

多给孩子讲童话故事，让孩子在童话故事中展开想象的翅膀。最好父母讲完让孩子复述一遍，复述的过程并不要求孩子要讲的和书上和父母读的越一样越好，复述的和书本上的一样，那是记忆力的培养，而想象力的培养恰恰是复述的不一样，在不一样中，其实孩子已经添加了自已的想象力。

和孩子一起进行“情景描述”，父母可以和孩子一起经常做这样的游戏，比如：父母可以问孩子“地震是什么样的情景，你给妈妈描述一下”，这个时候让孩子尽情的描述，与科学无关。孩子也可以反过来让父母描述“南极是什么样子“？在这个时候父母一定要认真对待，不可以心不再焉的搪塞孩子，不但能引导孩子认真做事的态度，还能更好的培养孩子的想象力。