建构游戏对幼儿的价值？

1建构游戏能满足幼儿的心理需要，让幼儿获得自由和快乐。发展幼儿想象力、动手能力、创造力。

2可以了解各种建构材料的性质，学习空间关系的知识，理解整体与部分的概念，增强对数量和图形的认识，这些促进了幼儿感知觉、思维的发展。

3提高建构造型的审美能力。

4通过混龄社交，培养大班孩子的耐心、协作、互助、坚持等良好的学习品质和行为品质。对小班孩子而言又可以学习和模仿的对象。

幼儿的早会小游戏

在幼儿在开展早会之后，需要玩游戏，那么都有哪些好的游戏呢？下面是我分享给大家的幼儿的早会小游戏，欢迎阅读。

游戏名称：一枪打四个 (大班)

设计者：攸可静

目的：练习手部动作的灵活性，培养幼儿的快速反应能力。

玩法：教师说：一枪打四个，幼儿先用右手的拇指食作成枪状，同时，左手伸出四个手指，左右手交替进行，教师可以灵活运用，如一枪打三个一枪打两个等。

游戏名称：问答诗歌 (大班)

设计者：攸可静

目的：培养幼儿的记忆力及口语表达能力。

玩法：教师与幼儿分句背诵儿歌，教师背1、3、5句，幼儿接背2、4、6句。游戏也可这样进行 --如：教师一、二、三、四、五、六、七，幼儿七、六、五、四、三、二、一教师七个阿姨干什么?幼儿七个阿姨来摘果教师七个什么手中提幼儿七个竹篮手中提……这样既能提高幼儿的记忆力，还能提高幼儿的学习积极性，有利于幼儿灵活的掌握儿歌。

游戏名称：玩偶情境表演 (大班)

设计者：韩路红

目的：培养幼儿的想象力、口语表达能力，鼓励幼儿大胆表演。

玩法：请若干个幼儿每人选一个手套玩偶，即兴进行表演，根据自己玩偶的特色，模仿说话、动作及角色之间的对话。

游戏名称：正说反做 (大班)

设计者：韩路红

目的：训练幼儿的反应能力。

玩法：①请一组幼儿站好，教师说：高，幼儿就要做矮的动作，教师说左转，幼儿就要做右转的.动作，依次类推。②、此游戏也可正话反说。如：上、下大、小长、短好、坏对、错粗、细宽、窄……。

游戏名称：凑数练习 (大班)

设计者：王春苗

目的：巩固数的加法练习，培养幼儿的思维力及反应能力。

玩法：教师出示一个数字，如6，教师模仿打枪：砰、砰(2枪)请幼儿接着打枪(4枪)。也可以用放炮敲鼓拍手跺脚等增加游戏兴趣。