幼 儿文学的教育功能，具体表现为：一、文学与幼儿语言发展；激发艺术表达的兴趣；培养良好的语感；丰富词汇、扩大句式。

二、文学与幼儿智力发展；丰富知识经 验；培养幼儿思维能力；培养幼儿创造力；想象力。

三、文学与幼儿情感发展； 尊重、热爱生命；满足心理需要。

四、文学与幼儿社会性发展；传达社会要求；认识自己的生活；提供成长的榜样 。

让 幼儿没有孤独感，学会坦然地面对人生，时刻保持积极乐观的心态，除了启发引导外，幼儿文学更是不可忽视的力量。

当孩子独处的时候，故事书是其最好的伙伴； 当其迷惑、彷徨的时候，故事中的主人公或许就可以给他们某种启示；当其悲观失望，故事中的人物情节或许可以给其勇气和力量。

心灵的力量往往是无穷的，不管 多么艰难的时候，只要内心充满力量就会有奇迹发生。

审美想象名词解释？

审美想象是审美主体所具有的能使审美活动顺利展开的一项重要的能力，又叫审美想象力。

审美想象力是主体在长期的审美实践活动中生成的一种审美能力。在具体的审美活动中，主体的审美需要是审美活动能否产生的关键，而主体的审美能力，尤其是审美想象力，是使审美活动顺利展开并实现主体审美理想的必要条件。

幼儿文学构成的四要素？

1、儿童文学是为儿童创作的各类文学作品的总称。

2、儿童文学是具有独特艺术个性和审美价值的语言艺术。

3、儿童文学是适合于儿童接受并为他们所喜闻乐见的文学作品。

4、儿童文学对儿童具有审美、认识、娱乐、教育等多种功能和价值。

儿童文学的语言必须把简明、规范和鲜明、生动结合起来，同时还要符合儿童的审美趣味，这样才能吸引儿童，让孩子感悟到语言的艺术魅力

幼儿文学的美学特征有哪些？请简要分析。

童心，童真，童趣，从这三个方面去论述就好了，可惜我没有时间帮你写，抱歉！