科学研究表明，人的右脑主管创造力、想象力、空间感及艺术、音乐能力等，要想培养学生想象力和创造力，就应当着重开发学生的右脑能力。

右脑开发随时都可以进行的，开发人的右脑主要根据右脑的特点来开发，科学研究表明，右脑主要是创造脑和艺术脑，其形象思维比较发达，平时多闭眼想象、做事多创造、常活动左肢、练毛笔字、乱写乱画、玩乐器、唱歌和聆听诸如jint速读记忆全脑开发工具中内置的右脑音乐等方法都可对右脑进行开发。

如何重视培养学生的想象力和创造力？

作为教师如何培养学生的想象力和创造力，启迪学生的思维能力，这就要开辟第二课堂，带领学生涉足自然界的山川，河流，沙漠，旷野，启迪学生的思维，拓宽学生的视线，欣赏自然界花草树木，观察自然界的飞禽鸟兽，鸟儿为什么能飞翔？鱼儿为什么快乐生活在水里？苹果为什么落地？通过这些拓宽学生的思路，启动学生的横向思维。

例如：苹果为什么落地？许多学生只会知道：苹果有重量吗，所以才落地，然后结合课本牛顿从巜苹落地》的现象是地球引力的结果。在课余时间经常交流观察自然界事物的感受，多观察，多写感悟。结合教学时，要让学生多动脑，多动手，在感悟感性认识上做文章。在实践中，让学生自己动手做设计，做模型，充分展示学生的创造性的能力。

幼儿缺乏想象力的原因

幼儿缺乏想象力主要是因为缺少锻炼，没有经常去进行丰富的想象。

培养孩子想象力的基本方法

重视和支持孩子的游戏

游戏是孩子的主要活动，每个孩子都喜欢游戏，在游戏中孩子的想象力能够得到很大的发展。我们常常可以看到女孩抱着娃娃、男孩坐在小木凳上做游戏，也是他们想象最活跃的时候，这时，他们完全忘记了自己，而完全沉浸在妈妈、司机的角色中。因此，孩子游戏玩得越好，想象力的发展也越好，父母应重视和支持孩子做孩子。

扩大孩子的知识经验，增加表象储备

创造需要原材料，没有相应的表象储备，有关的新形象是创造不出来的。因此，作为家长应让孩子从小尽可能地接触自然、接触社会、接触人世间的万事万物，以使孩子对尽可能多的事物产生基本的认识，在未来的想象活动中，使孩子拥有更多的事物形象参与思维过程。

培养孩子绘画、音乐方面的素质

绘画或听音乐、弹奏乐器是孩子眼脑手密切配合、多种心智机能同时参加的智力活动，它可激发孩子的观察力、记忆力和想象力。比如，在绘画中，他们把自然界的星空浮云、花草树木、飞禽走兽等，都想象成人和一样富有喜怒哀乐的情感，他们的想象是丰富、奇特而大胆的。

讲一些为孩子喜闻乐见的故事

孩子在听故事时，想象力特别活跃，他们头脑中不断出现故事中的人物、情景，想象着以后的情节。故事讲完了，有时孩子对结果感到满意，但有时他们不喜欢这样的结局，于是他们想象着新的结果，在这一过程中孩子的想象力得到了发展。

我的孩子缺乏想像力怎么办？

所以要好好保护孩子的思考力和想象力。不能一味的按照当今的教育思路去学习，有时候教学比较死板，孩子不喜欢在生活中丰富孩子的知识经验。日常生活中广泛地接触社会，使孩子尽可能多地感知各种事物；经常带孩子到大自然、动物园、博物馆等，开阔其视野；此外，童话故事、小说等文学作品也能丰富孩子的表象，有助于想像力的发展。所以要给孩子机会欣赏优美的童话故事、动画片等。在游戏中发展孩子的想像力。游戏是一种社会性活动，是想象与现实的特殊结合。特别是创造性游戏，如角色游戏和建筑游戏等。还可以通过专门训练来发展孩子的想像力。包括向孩子提供补画、画意愿画的机会，给孩子讲故事，请他来续编结尾，鼓励孩子自己创编故事等活动。