孩子在学龄前想象力的发展是人一生创造力的基础。角色游戏也是发展孩子想象力的一个方面。孩子的想象力并不是我们专门去培养，孩子在语言、动作、空间、社会等能力的培养和发展过程中，都贯穿着孩子的想象能力，想象力是孩子的天性，所以皮亚杰说孩子天生是科学家。只是我们很多父母把孩子天生的想象力给扼杀了。或者很多孩子没饭吃，或者缺乏父母的爱，或者缺乏学习的必要环境和条件，这些孩子整体处于焦虑之中，天天渴望得到这些基本需要。他不可能去发展他的想象力。也有的父母是非要按照他的想法和规矩，比如奶粉只能用水冲到喝，不能干吃。其实父母应该认识到，奶粉干吃也可以。要发展孩子的想象力，首先得是孩子的自主性要能很好的发展。所以两岁多的孩子的自主性是发展的开始时期。既要约束孩子的行为，但有不能太循规蹈矩。所以很好的母子依恋和情感，孩子很好的独立和自主性，丰富的知识和动手能力，是孩子想象力发展的基础。

哪些方法可以让宝宝的想象力变丰富

很有道理，多带孩子到外面，还要有足够的耐心，对孩子的问题要认真回答，还要引导他们多从其他角度去看事物的多方面，有助力孩子思维拓展。

如何拓展孩子的思维能力

首先，丰富孩子的知识和经验。孩子的知识越丰富，思维也就会越活跃。因此父母应引导孩子翻阅各种有益的书籍，丰富孩子多方面的知识和生活常识，这样孩子在遇见问题时，就会自然的产生广泛的联想，而且对问题看得也会更加的全面、透彻，使思维变得灵活而敏捷。
其次，鼓励孩子放飞想象的翅膀。想象力是思维飞跃的强劲动力，也是开启思维之门的一把金钥匙。因此应当适时地提出各种问题，如看见“一”字能想到什么，听到“嘀嗒”响声又能想到什么，启发孩子通过联想、猜想来打开思路，开发思维。同时父母应对孩子的突发奇想、大胆想象等给予鼓励与指导，给孩子一个宽松的想象空间和思维空间。这样孩子的思维在想象中快速地运转着，思维的各个细胞也会充分的被调动，而思维能力则会不断的提高。
第三，培养孩子善于提问、独立思考的习惯。思维是从问题的提出开始的，问题是思维的引子。不断的思考问题孩子的大脑就会积极的活动、思考，在讨论、解释、探究的过程中，也是孩子对事物的分析能力、研究问题的解决能力、语言表达能力等得到有益提高和训练的过程，对增强孩子的思维能力大有裨益。
第四，在游戏玩耍中，激发孩子的思维潜能。游戏是培养孩子思维能力最有效的途径之一。在玩中学习，在游戏中提升思维能力的方式，可以充分调动孩子的积极性，使得孩子在轻松愉悦的氛围中，不断的探求新知，在反复的玩耍中拓展智慧。而其通过游戏，孩子的活动变得更复杂，大脑的思维也在不断的思索中得到发展。可以和孩子一起玩新编故事、词语接龙等游戏；还可以和孩子一起在看完同一幅画、听过同一首曲子后，看过一部电影后和孩子讨论、引导孩子说出他的观点、想法等等。孩子的各种思维能力在这玩的过程中，应该能得到启发和提高。

怎么才能保护孩子的想象力？

家长要学会保护孩子的想象力，可以从以下几个方面进行努力：(1)父母别用成人的定性思维禁锢孩子的想象力。保护孩子的想象空间，别用成人的眼光否定孩子自豪的成果。中国的孩子在画画的时候常常问“像不像”，而美国的孩子却是问“好不好”。许多父母看到孩子把小动物画成蓝色、绿色、红色都会非常生气，甚至追究学校是怎么教的，孩子应该有自己的创作空间，其实这是成人的眼睛“有问题”。(2)鼓励孩子编故事、讲故事。歌德小的时候，妈妈给他讲故事，总是讲到一半就停下来，另一半留给小歌德自己来发挥想象，最后歌德成为了举世闻名的大作家。父母虽然并不是一开始就希望自己的孩子成为大作家，但这种方式却能够很好地保护孩子的想象力，拓展孩子的想象空间。(3)父母应该支持孩子参加各种兴趣小组，让孩子多留意各种各样的事物形象，增加表象的积累，丰富头脑中表象的储存。让孩子多接触形象化的东西，比如各种有益的文学作品、传媒作品，它们都可以扩展孩子的想象空间。