曾经有一个错误的观点认为：孩子的创造力不需要培养，只要不束缚孩子，孩子便能充分的发挥他们的好奇心和想象力，从而提升创造力。但现实中，孩子仅仅有这两项是不够的，他们需要获得外部的支持，也就是我们需要培养才能发挥其全部创造力。

支持和培养孩子的创造力是有技巧的：何时引导，何时退出，哪些需要给予帮助构造，哪些需要给孩子空间，都需要保持一个平衡。无论是在家中还是在教室里，培养孩子创造力的核心问题是一致的。怎样提升孩子创造力从来不是关键，创造一个适合孩子创造力生根发芽的环境才是至关重要的。

王小喵手工制作航天飞机

1、想象：提供案例以激发创意
空白画布、空白页、和空白屏幕可能令人生畏，一系列案例可以帮助激发想象力。当然，孩子们可能会简单模仿或者复制他们看到的例子，这是一个很好的开始。但仅仅是作为开始，接下来可以鼓励他们修改案例模板，加入自己的元素。比如王叔之前做过一个牙刷机器人，后来小小喵在刷牙的时候，发现她的电动牙刷也可以像机器人一样走，她说电动牙刷里面也有一个心脏。从此每天晚上刷牙，小小喵都要让自己的电动牙刷走一遭，俨然成了她的新玩具。这个就激发了孩子的想象力，还和生活中的物品联系起来了。

2、想象：鼓励无序
在孩子进行某一项项目时，比如手工、绘画时，我们首先鼓励孩子随意创作，不要给予压力。无目的的活动，便会成为扩展项目的开端。例如，我们要求孩子将几块乐高积木放在一起，然后将半成品传递给下一位小朋友再添加几块，然后来回继续。经过几次迭送后，将有利于孩子产生新的想法。

3、创意：提供各种材料
儿童深受周围玩具、工具和材料的影响，为了使孩子们从事创造性活动，请为他们提供丰富的材料选择。例如，王叔家里，给孩子画画工具有普通的纸、绘本、各种画笔，热熔胶枪，还有一个画画机器人、3D打印笔，让孩子接触更多的新科技，可以增强孩子创造新事物的范围。

4、创作：鼓励所有类型的制作
不同的孩子有不同的兴趣爱好，有的喜欢用乐高积木堆建房屋和城堡，有的孩子喜欢有画笔去勾勒自己世界，而有的还在喜欢写作去创造一个现实世界。首先我们必须肯定孩子们可以通过这所有的活动学习创意设计，不能存在爱好的歧视。然后帮助孩子找到适合他们自己的创作方式，甚至可以鼓励孩子去接触其他方式的创作。这样，孩子将对创意设计过程有更深入的了解。

5、鼓励：强调过程，而不是成果
创作的过程是学习的过程，这比结果重要的多。当孩子们开始创作一个项目时，不仅要强调最终成品，还要突出流程，例如询问孩子创作的来源，创作的流程，如何分配时间等，即使最终失败了，也可以进行奖励。

6、时间：灵活安排
如果把一个项目固定在一个时间内，这会破坏整个项目的构想。但是有的还在存在做事拖拉的一个习惯，所以对于时间的安排需要灵活。如果孩子对项目有更进一步的探讨，可增加时间。

7、分享：为孩子的想法搭建桥梁
许多孩子想分享想法并在项目上进行协作，但是他们不确定如何去做。这时，家长可以作为中间人，为孩子们搭建沟通桥梁。王叔创建了STEAM教育交流群，为有这方面需要的家长创造一个沟通的平台，互相交流。

8、分享：参与孩子的创作中
当老师和家长参与到孩子创作当中时，往往会产生一个问题，就是家长和老师会不自觉的过度主导孩子的创造。这对孩子的创造是极其不利的，家长和老师需要找到一个适合与孩子合作的方式或者度，才能形成真正意义上的合作。王叔在拍摄视频的时候，王小喵会参与其中，这个时候王叔不会规定王小喵应该做什么，而是给王小喵足够的空间，让她充分展现自己。

9、反思：引导思考
让孩子沉浸在项目中非常好，但是对他们而言，退一步反思思考正在发生的事情也很重要。不一定只有失败才需要反思，成功也需要回顾，才能印象更加深刻。

10、反思：分享你自己的想法
大多数父母和老师不愿意与孩子谈论他们自己的思维过程 ，因为他们可能只是把孩子当作孩子。但是对于孩子来说，这是很好的方式。通过听取大人们的想法，孩子们将更愿意反思自己的想法，并且将拥有更好的示范方法。

当然，这10个小技巧只是培养孩子创作力中的一部分，希望大家能提出更多自己的想法。