一，环境因素

不少研究者发现富有创造性的科学家往往来自不幸的家庭，有些人的童年甚至是很悲惨的或缺乏父母的和谐氛围或缺乏父母的亲近或父母中有一人早亡。其中大部分人还是家里的长子或长女。研究认为，造成这种现象的原因，是那些遭遇不幸的儿童或家庭中排行较前的人，面临大量需要独立解决的问题，有更多机会发展他们的解决问题的技能和独立性。

二，个人因素

有高度创造力的人，一般都有较强的好奇心，有强烈探索和解决问题的愿望。在好奇心和愿望驱使下，始终努力去解决这些问题，并能从解决问题中获得征服感和满足感

三，群体因素

它往往表现在群体思维与群体评价两方面，一是从群体思维看，一方面能激发个人的创造思维。如在集体开会讨论解决某一问题时，可以集思广益，相互激发。一个人没有想到的事情，另一个人可能想到，一个人提出一个观点，会刺激另一个人想出另一个观点，一个人还可以对另一个人的观点进行修改。社会心理学称此为“社会促进”现象。

什么叫绘画想象力？

就是通过画某个物体二，联想的其他很多的周围的东西。

儿童画与想象力如何培养呢？

不建议家长给孩子找好现成的画让孩子对照着画。如果想培养孩子的想象力不仅要多阅读绘本，还要增加孩子的阅读。尽量给孩子报一个美术培训班。如果不想报的话也可以自己在家辅导，主题可以给孩子定好，比如今天去了哪里玩，和谁去，看到了什么，见到了什么？在那里你最喜欢的是什么东西？一步步问一下，他画下去，画面就会好很多，如果遇到小朋友不会画，你也不要帮他画，让他自己观察。回想。这不仅是绘画的练习，其实也是一种记忆力的培养。如果经济条件可以，尽量报个美术培训班，毕竟家里材料有限。