智力与非智力本来就是一个整体，为什么要分别培养
试议培养学生在数学教学中如何培养学生的非智力因素
一让在小学数学教学过程中以小学生为主体，教师去引导探索基本数量和空间认识等知识；
二是让教学过程以发展初步逻辑思维能力促进学生全面发展的过程；
三是让教学过程促进师生互助，增进师生情感，培养合作能力。
这三个方面教学特色对于培养学生的学习动机、兴趣、情感、习惯等方面有着潜移默化的促进作用，在这个时候培养学生非智力因素是关键时期。
如何促进幼儿智力因素和非智力因素的双重发展
非智力因素是指有利于人们进行各种各样活动的智力因素以外的全部因素的总称。狭义的非智力因素是由爱好、动机、情感、意志、性格几方面的组成。非智力因素是促进一个人学习发展进步的动力系统。人的聪明发展有赖于智力活动水平
0-3岁婴幼儿如何培养非智力因素
教孩子听觉语言时，家庭成员会全员参与，他扪之间互相说呀、笑呀、交流呀，从来都是兴致勃勃，富有感染力。即使对并不懂事的婴幼儿也乐此不疲，而且还充满着爱心与激情。7我以前都忙于工作，又苦于没有好的方法和教材教育宝宝，多时间陪陪宝宝，现在我懂得如何跟宝宝相处，如何怎么步骤的细心教导宝宝了，主要是我有了一款好的早教工具。3百度 天才文博wwenb, 宝宝的将来就把握在我们家长的手上，错过了最佳早教阶段，会无法弥补过来的。
