瑞文标准推理测验（ 简称 SPM）是国际上广受认可的智力测验工具。由英国心理学家瑞文（J.C.Raven）于1938年创制，在世界各国沿用至今。它是一种纯粹的非文字智力测验，所以广泛应用于无国界的智力/推理能力测试。

瑞文测验的编制在理论上依据斯皮尔曼（CSpearman）的智力二因素论，该理论认为智力主要由两个因素构成，其中一个是普通因素，又称“G”因素，它可以渗入所有的智力活动中，每个人都具有这种能力，只是水平上有差异，另一个是特殊因素，称“S”因素，这类因素种类多，与特定训练有高相关。

比纳-西蒙量表是最早的智力量表，后经美国斯坦福大学推孟教授的翻译和修订，改名为斯坦福-比纳量表，这是目前世界上广泛流传的智力量表之一。韦克斯勒（韦氏）智力量表

韦克斯勒•韦克斯勒(DavidWechsler1896-1981)，美国医学心理学家，韦氏智力量表的编制者。韦克斯勒是继法国比奈·西蒙之后对智力测验研究贡献最大的人，其所编的多种智力量表，是当今世界最具权威的智力测验。

在家给宝宝测智力的方法

妈妈们聚在一起时，总喜欢炫耀宝宝的新技能，如果宝宝在某方面领先于同龄，妈妈会认为这是宝宝高智商的表现。其实，想要在家给宝宝测智力并不难，下面的方法家长们不妨试试。

一岁宝宝的智力测试

一、接受智力测试的项目有三项：

1、两手各拿一块积木对敲；

2、把一块积木搭在另一块积木上；

3、从一个玻璃小瓶里倒出里面的小红球。

二、智力筛查的项目基本相同，大多从以下几方面对婴幼儿进行评估：

1、大运动如抬头、翻身、独坐、扶站、独走等；

2、细动作如抓握、摘取小丸、搭方木、画直线等；

3、语言如咿呀、笑出声、模仿发音、叫人、说2-3个字等；

4、对周围人和物的反应，如躲猫猫、再见、模仿做家务等。

有小部分孩子因为适应环境的能力较差，或是因为害怕穿白大衣的医护人员（尤其是有过不愉快打针经历的孩子特别怕医生）、生病不舒服或和陌生人交往较少等原因，他们往往不愿意配合智力测试。

因此，智力测试时，应注意让孩子保持愉快的心情，让他在配合良好的状况下充分展示能力。有时可让孩子先玩一会儿，等他与医护人员熟悉后再进行测试。

三、如何选择乐曲作为启发1岁宝宝智力的工具？

0～1岁

一个月大有分辨不同频率的能力。

三～四个月大开始会发出咕咕声与有目地的声音。

五个月大对旋律、内容不同的节奏，能显示其敏锐度。

六个月大能成功配对出特殊的音调。

半岁前

声音：“声音传感”时期。

动作：重复性动作。

表情：身体动作和面部表情的反应，比模仿更容易出现。

宝宝的感官尚未完全启发，因此音乐教育活动主要以“听”为主，这时选择什么样的音乐，或用哪种方式给孩子听音乐，家长就要好好考虑一下了。

曲风对比较明确选择音乐时，音乐元素的“高低”、“强弱”都是需要考虑的因素。以婴儿的`喜好程度为先家长并非一定要为了培养宝宝的气质而选择古典音乐或者高雅音乐，其实，具有文化性或乡土性的音乐，也是不错的选择，英文歌、儿歌，或是特殊乐器所弹奏的音乐（如陶笛、二胡），这些对培养宝宝的音乐智能也有相当大的帮助。你甚至可依照婴儿的喜好，选择一些流行歌曲播放。音质和音量音响要清晰、纯净、好听，音量要适中、稍弱。听音乐的时长每次听音乐时间以不超过15分钟为宜。

配合孩子的生活放音乐可以分为起床、洗漱、吃饭、游戏、睡眠，依不同场合放不同类型的音乐。如当宝宝情绪烦躁不安时，可以放一些亲切、活泼、有趣的音乐，帮助他稳定、调剂情绪；当宝宝玩得很兴奋，但已经到了睡觉时间时，可以让宝宝听安静、柔和的摇蓝曲。

变换音乐的频率不要太快配合孩子生活的音乐曲目，在1～2个月内最好相对稳定，让宝宝听同一组音乐，让孩子有一个感受、记忆音乐的过程。