我们需要激发他们的兴趣点，用灵活的方式给他们良好的全面引导，而且要注意早期培养。一般来讲，应对幼童进行听、说、读、记四种智力的全面培养，如果这个时期让孩子在这几方面有所突破，就会为他的成长打下最好的基础。

怎么培养孩子的智力呢？

让孩子爱上音乐。都说喜欢音乐的孩子智商高，那么，作为家长，就一定要让孩子多接触音乐，培养孩子的音乐细胞，即使有些孩子没有表现出对音乐的喜好，但也要让他坚持下去。

不反对孩子玩游戏。还有一种说法，就是喜欢玩游戏的孩子智商高，其实，游戏并不应该完全禁止，而是应该给孩子适当的机会玩，让孩子通过玩游戏，提高思维能力，促进思维更加活跃。小孩智力遗传谁智力有一定的遗传性，同时受到环境、营养、教育等后天因素的影响。

如何培养婴儿的智力？

特别提醒给婴儿选择很多的玩具和视频是很重要的

婴幼儿的智力如何培养？

   在婴幼儿的智力培养中，应特别强制适时教育的原则。婴幼儿智能发育是一个最变到质变的过程，并表现出发屐的阶段性，婴幼儿智力的培养应注重婴幼儿智力发育所处的阶段，因村施教。超阶段教育对婴幼儿智力发育并正益处。

在甚觉运动阶段，是儿童形成客体永久性概念的时期，因此，在婴幼儿教养问题上，父母亲就应充分利用和创造各种机会帮助婴幼儿形成客体永久性概念。
  通常在婴幼儿的客体永久性的形成中，母亲永久性(或是最亲近的人)的形成较早，因此，母亲要注意在这段时期较多地与婴儿在一起，母亲在育儿过程中与婴儿短暂分离后义出现，就能使婴儿逐渐相信，母亲这个形象是永久的。与此有关的是育儿々家常常告诫父母，在此阶段，不宜频繁地史换保姆。
  另外父母亲经常和婴儿进行例知远近摇摆拔浪鼓、“躲猫猫”及找物体的游戏，亦是非常有益的。事实上这一阶段的婴儿对于这一类东西失而复现的游戏表现出枞大的兴趣。9个月的婴儿总是喜欢抓起东西义扔掉，父母抬起后，婴儿义重复这个动作，父母已经烛躁，但婴儿却可能在咯咯大笑。
  

谈到超阶段教育，曾有美国一位心理学教授为将自己的孩子培养成天才，设计了一粘套超前教育计到并精心实施。孩子果然不负父望，在很小的年龄考上了著名大学，但却同时患了精神分裂症，病愈后做了一名普通小学教师。在我国，父母教l岁半的孩子认!，，2—3岁的孩于学外语，4—5岁的孩子反复熟背府诗儿白片的现象并非罕见，而其最后的效果却是可想而知的，没有真正理解这些!，、诗的含义，强记之后必是迅速的遗忘。
  同时血于父母的强迫，形成孩子的反感以至泯灭了孩子在这些方而的学习兴趣。爱好跳舞的4岁孩子，因为被强迫进行正规的舞蹈训练而发誓今后绝不跳舞；并正音乐兴趣的儿童，因为在父母棍棒下训练弹铡琴而切断于指的现象也有发生。这是父母的到望与儿童能力的差距造成了对儿童的强大舨力的结果。
  
  众多培养出“天才”的成功父母的经验在于激发兴趣，通过逐步的适时而有效的教育，使孩子的潜能天赋得到充分的发挥。不过也应认识到并非所有的孩子都具有成为音乐家、美木家或科学家的天赋，对大多数儿童而言，教养应以全而发屐为宜，父母应该帮助孩子发屐爱好的多样性，从中发现儿童的潜能，采用合适的方法加以培养，专业训练不宜过早。