1、舒适的环境宝宝虽然不说话，但感知力比大人还强。如果周围的环境不舒服，乱糟糟的，宝宝就不喜欢探索周围的环境，不喜欢去观察与发现。

2、不要直接满足要求当宝宝向父母讨要某一个东西的时候，宝宝就会哭闹，但不喜欢说出来。因为宝宝开口说话是要学习的，而父母直接满足了宝宝的要求，宝宝便可不用开口说话了，这养成了宝宝懒惰的思想。

3、让宝宝收拾玩具宝宝在玩玩具的时候，玩完了，就该让宝宝自己收拾。不管宝宝收拾的好不好，只要肯收拾，这也是在动脑筋。父母不要去帮宝宝收拾，毕竟收拾个玩具不会累着宝宝的。

4、不要让宝宝单独玩有些父母总要忙着工作，或者做家务。就让宝宝一个人在那儿玩玩具或者看电视。此时宝宝确实很乖巧，但是没有伴，也无法与人交流，大脑不爱运动。

5、少吃甜食几乎上，宝宝都喜爱吃甜食，其实甜食是会影响宝宝的大脑发育，父母应该控制宝宝的甜食摄入量，尽量少给宝宝吃甜食。

如何培养孩子的智力和智商？

我教孩子用的是这个，对孩子帮助很大，让孩子更方面有明显的改善和提高。并且现在孩子也养成了良好的生活习惯和学习习惯，学习的积极性也很高，每天都自觉快乐地学习上边的内容，教的也很全面，让孩子整体素质和智能有了很大提高。让我少操心不少。

孩子某一阶段的智商测试是对孩子智力状态的大致了解，因而不要把幼年智商看成一种不可更改的事实，更不能因此而忽视了对孩子长期的教育和培养

智力低下孩子该如何培养？

病情分析：

智力低下发生发育时期内，一般智力功能明显低于同龄水平，同量伴有适应性行为缺陷的一组疾病。智商（IQ）低于人群均值2.0标准差（人群的IQ均值定为100，一个标准差的IQ值为15），一般IQ在70（或75）以下即为智力明显低于平均水平。

指导意见：

1.病因治疗已经查明病因者，如慢性疾病、中毒、长期营养不良、听力及视力障碍，则应尽可能设法去除病因，使其智力部分或完全恢复。2.训练和康复

配合应用医学、社会、教育和职业训练等措施，按年龄大小和MR的严重程度对患者进行训练，使其达到尽可能高的智力水平。

医生询问：