呵呵，你这么想也不为过，因为在某些小型私立幼儿园是这样的，他们要的就是年轻老师，说句不好听的，小孩子也不喜欢老是看着一帮老太太哈。
不过在大型幼儿园就不是这样了，年龄大的幼师（这个年龄也基本在50岁以下）
在经验和各方面都会比较突出的，对待小朋友就显的不会那么生疏了，尤其是刚走上岗位的年轻幼师最为明显，小朋友问出什么古怪的问题，她们往往不知道怎么办了，而有经验的老教师就不会了。
刚才你说的年轻化可能是你只看到了这个行业的一面，这个行业现在正在走向职业化了，在国外，5，6岁左右的小孩子就开始做户外实践活动了，为了是让他们更早的了解这个世界，而在中国还很局限于传统教育，例如中国研究生到外国去考试，外国专家出了一道题“蜗牛是否有意识”问倒了中国的考生，所以说现在政府也开始着重学前教育了。
其实机会是掌握在自己手中的，就看你能不能抓住了，祝你成功哈！
幼小衔接的隐晦叫法？
幼小连接是指幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿在其发展过程中所面临一个重大的转折期。
一般幼儿衔接的隐晦叫法就是天才班。启蒙班。学前班，潜能开发班。林立班。是孩子们必须要进入的一个学习阶段。
开发潜能的音乐有哪些？
听音乐肯定是有用的,但给宝宝讲故事、说话也是潜能开发的一种方法
这个你可以给宝宝多听听音乐的啊
右脑潜能开发 大家对右脑潜能开发有什么看？
我对这个也很感兴趣啊,这段时间发现了个新频道,优优宝贝,很多关于早教的节目,知道了几个早教专家你可以了解了解,钱铎、冯德全、高致娟、庄汝伟。还有陈功雄博士的爱和乐,王财贵教授的读经教育。前几天从网上买了本钱铎博士的《把右脑还给孩子》,刚读了几页,以前也一直听爱和乐,最近特别想弄明白一岁以下的婴儿怎么进行读经教育.....
如何开发儿童的潜能呢 如何开发儿童的潜能呢？
妈妈可以看看冯德全的早教的革命
可以上一些适当的亲子课,或者家长在家自己训练也可以,方法挺多的,我看过北京博文智星的一些,不是做广告啊。
开发孩子的潜能,最重要的还是观察和实践,作为孩子的第一任老师——父母,对孩子的潜能的发掘有着不可推卸的责任,生活中的一点一滴都可以发现孩子的个性特点,然后摸索出适合孩子成长的方式方法。
