对于智力落后的宝宝，适度的大脑刺激是最重要的。如果孩子在语言方面落后，要经常给孩子念儿歌、讲故事，只要看到什么了，不管是吃的用的玩的，全部要念给她听，并要求她重复。时间长了，孩子的语言发育必然会前进许多。如果孩子走路没有问题，说明大动作发育还是比较不错的，对于精细动作、语言发展、社会发展等要全面刺激。
比如训练宝宝的精细动作，可以让她帮您捡豆子，先开始用大一点的芸豆，掺上米，把豆子挑出来，慢慢的换成黄豆、绿豆……这样可以促进孩子的精细动作发育，也可以起到开发智力的目的。

对智商低的孩子有什么好的教育办法？

个人意见
我有一个和你一样的学生 属于是先天性的局部脑瘫
我对的他的教育是
首先发现他的爱好 并且让他对这个爱好产生一定的兴趣 对他这方面的优点 我大胆的去鼓励 并且让他在同学们面前展示这方面的优点 让他树立一定的自信 和才能方面的优遇感觉 重这方面转移他自己对自己缺点的注意 自信对他以后的生活很重要
这样孩子能重潜意识中对自己说我是优秀的对有智力问题的学生 我们要注意千万不要对他进行打骂 尤其是对他干的一些你认为是白痴的事情 生气归生气 但是千外不要对孩子发火 切记 任何事情重侧面诱导 这需要家长有很大的耐性
但是这个办法需要同学和老师还有旁边人的配合 所以我建议把他送到特殊教育学校 那里有职业的教师 能给你分配更好的方法 和计划表

智力低下的孩子该如何教育

对智力低下的孩子：
从培养动手能力开始
多鼓励少批评
长期坚持不懈的教育

智商低，求提高的办法！

找一个第二天可以休息的晚上，晚餐后开始用放轻松的方法念书，念个三、四小时后逐渐会进入身心疲惫的状态。平常念书念到累时，我们会休息一会儿或去睡觉，但这时要强迫自己仍然继续念下去（注一：但要确定不论如何放松也无法念懂书本才有用。注二：若发现不论怎么试也只是感觉很累而已，无法让自己进入看不懂课文的混乱状态，可拿一本与自己程度差很多的课本来读，例如高三的同学可以拿大二或大三的量子力学、物理数学、复变函数等来虐待头脑）。在刚开始时，我们的自我保护系统会启动，使我们不知在念什么，因为平常进入此一状态时我们就会去休息。但一定要坚持下去，过了半小时后（有些人比较短），头脑发现使用‘自我保护系统’对这种陷入不知念什么的状态，好像无效。它便再启动‘紧急自我调适保护系统’，急速调整脑筋的数据通路、征调作其它用途的电脑、并大量启动尚未被启动的脑中电脑。由于身心在疲惫状态，一时间连这种紧急系统也无法发生作用而使书能够念好。因此当我们继续再坚持念半小时的话，头脑会一直急速进化以调整成更适合念书。然后赶快去睡满六小时，不要去洗澡、看电视、聊天、吃东西、打手机、上网、打电动等。由于头脑的急速进化弄得头脑有点乱，若能很快的睡著，头脑会解读为在逃避状态（紧急状态未解除，有类似昏倒的作用）。故自我调适保护系统可以继续运作，除了修补受损的部位之外，并将这一小时左右（算是相当久）的经验当作可能会再度发生，让头脑继续进化并设定为永久模式。若第二天能保持在轻松状态，脑部会继续往更适合念书的方向调整，并将脑部受损的部位完全修复，如此一来念书的能力便会跳跃式的增强。根据几个试用的人的经验，第二、三天后感觉到好像脱胎换骨般。若我们能够用上十次以上（适合在寒暑假应用），保证自己像奇迹似的成为神童，智商大幅度提升。由于头脑的运作功能永久性的提升，更能适应外在的环境压力，因此EQ也会明显的提升。