如何培养智障学生动手能力？？智障儿童的情感不够稳定、好动、

注意力不集中、遗忘快的特点，我采取了生活实践活动的方法，

创造各种情景，丰富生活内容，

不断地反复训练。

怎么帮助智障儿童？

一、树立自信心，培养良好的心理素质
智障儿童是否有自信心，直接影响到他将来从事某项工作或某种技能的学习。但是智障儿童由于智力低下，经常会有失败的体验，这使他们很容易产生自卑情绪，认为自己是无能的，是不能得到别人赞赏的。心理学研究表明，人如果能获得成功，体验成功，那么就能建立起较为稳定的自信心。智障儿童也不例外。因此，平时他们要做个有心人，注意观察他们的一举一动，及时地表扬鼓励他们，哪怕是一个微笑，一次拉手，一次掌声，对他们来说都是意义非凡。让他们觉得自己能行，肯学，肯干。
二、加强社会实践，注重生存教育
国外特殊教育界特别强调，无论在哪一个学习领域，实用性技能训练最好都与某一个现实环境联系，通过加强社会实践，让智障儿童在真实的情境中学习生活技能.

家有低智儿应该如何培养?

我想越是“低智儿”越要讲究“因材施教”吧，到底属于什么类型处于什么状况，不能一概而论，而且，既然有心“培养”，就不能轻率笼统归入“低智儿”范畴，否则如何下手如何坚持呢？所以，我想第一步首先是要“了解”所谓低智儿，找些专业性资料先看看，再请教一下专家，求助一些机构，还有一些志愿者团体等等。这些可能都不能解决问题，甚至根本就没有适应的机构，那就要通过自己的努力另辟蹊径了，比如著名的星星雨的创办人就是因为自己罹患孤独症的孩子没有现成办法，只好自己摸索，最终成功，并创立这一机构帮助了大量类似不幸家庭。这样的事例网上和现实中都看到还有很多，我手头有一本寇延丁的《一切从改变自己开始》，报道了不少从事公益的人士，我看有个链接，是北京丰台利智康复中心，专门从事智障人士康复训练的。记得还看到有本专门记述一位青岛爸爸创办类似机构的书，一时不好查阅，他是艰苦备尝，终于形成很大规模。——要在这里寻找答案，建议还是先到百度知道的专家区咨询一下。