无论智商高低，孩子在生活学习上都会遇到挫折和难题。有的智力中等但性格坚毅的孩子，也许一开始并不能立刻解出难题，但他愿意不断尝试，努力十次八次直到解出答案，无论遇到多难的题目，对于他而言只是耗费的时间长短问题。

而很多智力超群的孩子，一开始就能碾压大部分的难题，在人群中脱颖而出。但越往后，单凭天赋不够要拼努力的时候，却会感觉后劲不足，这是由每个人性格特质不同而产生的差距。

所以孩子是否有超高的IQ并不重要。重要的是，父母、老师或者是外部环境，能不能帮助孩子养成良好的性格品质，让他能“坚持不懈地往某个目标一直努力下去”。人生是一场长跑，是否赢在起点不重要。关键的是，能否在摔跤之后站起来，继续坚持跑直到终点。

学生创新精神的培养和养成是以什么为基础的？

学生创新精神的培养和养成是以实践为基础的。

创新学习是一种以求真务实为基础，采取创造性方法，积极追求创造性成果的学习。

创新能力是指个人提出新理论、新概念或发明新技术、新产品的能力。经济时代和信息时代的到来，不仅对大学生的创新能力提出了严峻的挑战，也孕育着大学生创新能力培养的珍贵契机。高等教育是培养创新型高级人才的主渠道。

因此，做好大学生创新能力的培养，努力提高他们的创新意识、创造能力和创业精神，造就一代适应新时期要求的高素质人才就显得特别重要。

以基础教育中创新思维的训练和培养，以及兴趣的驱动力为基础