什么是儿童的智商？？？
正常中国人智商90-100

iq多少正常

智 商的测算幅度一般是从46到160，多数人的智商水平为100。国际通行的办法是将智力超常儿童的智商水平定在平均130左右。按这一分级标准，世界上大约一半人的智商在90-110之间，25%的人的智商低于这个水平，约5%的人达到125，达到130的人约为1%，而10万人中只有1个人的智商水平可以达到160。

3岁儿童智商低的表现？

一般的来说，通常智力低下的儿童都是会因为大脑的发育迟缓，从而可能会导致其自控能力也是会比较差的问题，此外，其中的大部分都会伴随着注意力不集中，并且有着多动的现象，并且还会被一点点的小动静吸引过去，其注意力非常的容易受到外界的干扰。除此之外，一般的来说宝宝在三岁的这个年纪是比较爱玩的年纪，因此正常的孩子是非常喜欢动来动去的，但如果说是智力低下的宝宝很可能会出现动作笨拙以及走路不稳的现象。

智商的标准是什么

智商的标准是什么

心理学用“智力商数”即“IQ”来表示一个人的智力水平。智商通常的算法为“心理年龄÷实际年龄×100”。经过研究划分，智力水平可分为7个等级。

IQ值大于140的宝宝近似天才或已经是天才;在120-140之间的宝宝智力非常优秀;在110-120之间的宝宝智力优秀;在90-110之间的智力平常;在80-90之间的宝宝就有些愚笨;而70-80之间的宝宝智力就有些缺陷了;最后小于70的宝宝是低能儿。

这个标准并不是唯一的，也不是一成不变的。许多天才儿童在学校表现得非常愚钝，但在某一方面他却是无可比拟的'，因此不必把智力测验看得太重，更不要靠一两次测验就轻率地给宝宝定义为“神童”或“低能”。

普遍认为构成智力的因素有五种，分别是：观察力、记忆力、注意力、思维力和想象力。其中，观察力是指能发现别人从未注意过的问题。记忆力是指能记住事物的外形和名称，以及该事物与以前学过的某物的相似点与不同之处。注意力是指精力的集中，只有集中精力，才有可能更好地观察事物，并记住该事物。思维力是指宝宝观察到各种事物以后，渐渐学会将它们归纳分类，并进行分析比较，从具体的区别上升到抽象的区别，进而产生总结和概括的能力。想象力是指以此及彼，通过事物的一点联想到许多点，通过联想加以想象就出现一种新的想法。

智商的标准只是一个参考，父母在教育宝宝时不必过份按照这个标准来确定宝宝的智力程度。因为每个宝宝的智力发育都具有个体差异，在各个方面的发展是不平衡的，因此，发现宝宝的优势，并合理地加以引导，你的宝宝会发展得更好。 ;

9岁儿童智商标准是多少(智商高低的评判标准)

说道智商，就是智力商数，他是个人智力测验成绩和同年龄被试成绩相比的指数。他是衡量一个人智力高低的标准，而智商这个概念是美国的斯坦福大学心理学教授推孟推出来的。

那智商高低的评判标准是什么呢？ 斯坦福在推出智商的时候，同时发表了斯坦福-比萘量表：数值在140以上的是非常优秀的，被称为“天才”，120--139是优秀，110--119是中等偏上，视为聪慧，90--109是中等，一般正常人的数值在这范围内，70--79为临界智能不足，69以下的则视为智力缺陷。

我国智商最高的孩子 一个名叫高雍涵小男孩，他在9岁的时候测试智商高达146，他是我国智商最高的儿童。要知道智商在140以上的被称作天才。爱因斯坦的智商就在160以上，他对社会的贡献是非常大的。

涵涵就读在西安的一所小学，和普通孩子一样也喜欢玩游戏，但不同的是他在小学的时候就已经学习初中的数理化知识了，还能自己钻研奥数题，这是同龄的一般孩子不能做到的。他曾在5岁的时候就会做小学1-2年级的奥数题了。

高雍涵的妈妈说：“其实孩子在2岁的时候还不会开口说话。”涵涵妈妈当时还特意带他到医院做了检查，医生表示并没有问题。那么这位妈妈是如何把孩子培养成“天才宝宝”的呢？

高雍涵妈妈的育儿理念：选对方法很重要，不要强迫孩子 说话晚没关系，顺其自然不逼迫 因为同龄孩子都已经开始学会说话，儿涵涵还不会，高妈妈的做法很赞同。因为已经排除了不是孩子的健康问题，所以她并没有强迫孩子去开口说话。只是每天陪孩子玩，自己说孩子听，在孩子2岁半左右的时候，小涵涵自己就会说话了。

涵涵对数字的敏感 在陪孩子玩积木时，涵涵妈妈在一旁数着玩具个数“1，2，3，4，5”，停顿了一下，没想到涵涵竟然接着数“6，7，8，9，10”。这让涵涵妈很意外也很兴奋。这个时候他就对数字产生了敏感。

有专家表示：其实日常生活中的数字，对孩子数学的启蒙是有一定作用的，也正因为涵涵对数字的敏感，让他自己悟出了其中的道理。

喜欢奥数，数学老师称“高雍涵是20多年来教过最聪明的孩子” 从小高雍涵就喜欢数学，在书店看到小学奥数题中的摆火柴题目，就有很大的兴趣，平时也喜欢看奥数方面的书籍。因为学习能力非常好，他在3岁的时候就已经背会了九九乘法口诀，5岁的时候能够轻松解出1-2年级的奥数题。

上小学之后数学老师对他的评价是“天才少年”，一年级的时候就能解出6年级有难度的题型，并且自己还研究出了一种新的解题方式。他的数学老师说：“高雍涵是我20年来教过最聪明的孩子。”

3岁开始背诵古诗词 涵涵在3岁的时候就被送到了幼儿园，父母想让他进行全面的早教知识，但是当时他对学校的生活很不感兴趣，但是却非常喜欢背古诗词。

最后在涵涵妈妈的劝说下，家人同意了暂时不送孩子去幼儿园，在家自主学习。家人每天教孩子算数和阅读诗词，涵涵的记忆力很好，每次诗词读几遍就能背下来。而且背诗词对孩子的大脑发育也是有帮助的，不仅可以积累词汇量还能锻炼右脑的记忆功能。

发展心理学家、哈佛大学教授霍华德・加德纳 表示：大脑是智慧的源头，凡是在各个领域能取得卓越成就的人，他们都是既拥有强大的左脑思维，又拥有发达的右脑记忆力。

只要家长把握好幼儿全脑开发的关键期，普通孩子也可以从小就培养开发他们的左右脑，在不断地训练和刺激下，大脑发育越来越完善，智商也可以有效的提高。

幼儿左右脑开发游戏书全10册 幼儿思维专注力训练 早教 0-6岁 ￥49.8 购买 4岁开始玩转数独 除了奥数和古诗词以外。高雍涵在4岁的时候对数独产生了浓烈的兴趣，和奥数不同的是，数独更像是一种游戏，仅用几天时间就把数独玩的很透彻了。他玩的数独题型 是很多初中甚至高中孩子都不能解开的。

虽然涵涵的过人之处是很多孩子不能达到的，但是孩子的智商不止先天的，也是可以后天培养的。只要家长正确的引导帮助训练也是能有很大提升空间的。

可以利用数独开发大脑、提升智力吗？ 科学研究表明，数独能够帮助老年人降低认知能力下降的风险。因为长期玩数独的人，思维逻辑比普通人强很多，它是一种典型的“脑力游戏”，可以帮助孩子促进认知发展，提高大脑灵活度。

儿童时期是孩子大脑发育的高峰期，玩数独可以让大脑内的各个细胞相互协调，也能锻炼孩子的耐心、细心和专注力，有效的帮助开发大脑。

《全世界孩子都爱的2000个思维游戏》 是我选择送给孩子的第一套游戏大全书籍，全套里面有8册，难易程度不同，适合于不同阶段孩子使用。现在孩子在面对困难、问题的时候首先想到的不是喊妈妈，而是思考如何自己解决。

所以今天我把这套书分享给你们，希望你们的宝宝也可以通过游戏对大脑有很大的提升。