科学区和益智区不一样的，因为教育领域有一些教育话题，与科学无关。孩子们对周围的世界很好奇。在科学领域，他们通过一系列的探索活动获得经验，培养创新能力和思维能力。

在自我操作、操作、探索、尝试和发现的过程中，儿童锻炼手和大脑的能力，感受物体之间的差异。

从儿童的认知水平来看，儿童对事物的认知具有直观形象的特点，且大多依赖于感官感知。儿童周围物质世界中物体的形状、颜色、声音和味道为儿童的感官感知提供了丰富的物质基础。材料应反映所学概念的属性特征，并能将所学概念转化为直接操作材料的活动，儿童对概念属性的感性体验丰富。

如何培养宝宝的智力与记忆力

让宝宝学东西要专一，不要一下子学这个一下子学那个，学习时要尽量调动各种感官参与。有效的记忆方法，及时复习，日常生活中要训练记忆力。
3岁以上的宝宝，要分类记忆（红色、黄色等），制定计划让他数数。比如：杀鱼，要让他看全过程，大人要边做动作边讲给宝宝听，语言要生动形象，想想如何加强他的记忆，做好后要他复述一遍。洗碗也一样。去动物园看猴子，要讲猴子的形状（比如尾巴象什么，又是如何爬上树的）等，叫他记住，回家后一定要经常提醒他回忆一下。讲故事时，要边讲边配以好的动作，让宝宝边听边看边摸，让他心、眼、口、手同时到，大人讲后要求宝宝复述一下。看图片时，也边讲边看边摸，叫他“记住”并“复述”。
从小就让他养成好习惯，所谓乱世出英雄“，英雄是在环境中锻练出来的。不好习惯以后很难改变。
智力：观察力、记忆力、注意力、想象力。智力与遗传、环境、教育、营养有密切的关系。在肚子里就要多读多记英语，小孩生出后英语就特好，从婴儿就让他在英语的环境中渡过，他的英语以后也特别好。所谓“聪明是吃出来的”，所以也一定要加强营养，含DHA、ARA的食品要多吃，如鱼。还好微量元素：锌、铜、铁。
要想孩子成为火车头，钻隧道第一速度，一定要给以好的教育环境（精神营养）。智力的发展其中早教占50%（0--3岁），8岁以后只完成20%.
人生头三年的智力开发胜过以后各个阶段。所以智力早期开发很重要，婴儿是关键期可su期（2岁前，环境与经验很重要）。
关健年龄：6个月，咀嚼，吃干食物。
8个月到1岁到2岁，爬、坐、跑
3--5岁，音乐能力
4岁以前，形象视觉
4--5岁，语言能力发展是第二个关健年龄：书面语言、绘画、数概念等、
3--8岁，学习外国语言的关健年龄
6--7岁，速度与灵敏度的发展：运动员、体育运动
开发宝宝左右大脑潜力：
左：语言优势、抽象逻辑思维
右：感觉优势、形象与图象思维
右大脑的开发非常重要，空间、绘画、形象等要在2岁以前发展。6岁前，要发展古典音乐、左手猜拳，小算盘、画图、小木棒形成数字形象等，即早期感觉器官形成。
教育环境： 1、父母的拥抱，让之有集体欲。
2、表情作用：面部表情效果占55%，音调占30%，对孩子要和蔼轻声，多对孩子说礼貌用语。
3、常与孩子聊天---父母爱心，语言发育，让孩子先听后说
5、教育态度：勿溺爱勿强制，一定要MINGZHU型，要ZUN重孩子、指导并与之如朋友相处，平等相处