实践智力是一种可在日常生活中将思想及其分析的结果以一种行之有效的方法来加以使用的能力，即能够将理论转化为实践，将抽象思想转化为具体行动，它从实际解决问题，与人相处及情绪知觉、调节和情绪对思维的促进等不同角度对智力概念进行了强调和扩展。

什么是智力 阅读答案

1．智力 2．逻辑顺序 3．作比较 打比方 列数字 4．准确性、严密性。 5．介绍了对智力的多种解释；并通过人和动物大脑皮层的比较，说明人的智力比动物的智力高很多。 6．略。

IQ是什么意思

智商（英语：IQ），即智力商数（Intelligence Quotient），系个人智力测验成绩和同年龄被试成绩相比的指数，是衡量个人智力高低的标准。智商概念是美国斯丹福大学心理学家特曼教授提出的。
20世纪初，法国心理学家比奈（Alfred Binet，1857年－1911年）和他的学生编制了世界上第一套智力量表，根据这套智力量表将一般人的平均智商定为100，而正常人的智商，根据这套测验，大多在85到115之间。智力是遗传基因控制的，人为无法改变。由于先天多种因素，人的智力发育会有所不同。通过一系列标准测试测量人在其年龄段的智力发展水平，它必须与灵商（SQ）配合运用才行。它是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。智力表现多个方面，如观察力、记忆力、想象力、创造力、分析判断能力、思维能力、应变能力、推理能力等，其包括文商（CQ）。目前认为智力由三种能力组成：短期记忆力、推理能力和语言能力。
后来，特曼教授把这套量表介绍到美国修订为斯丹福-比奈智力量表，并用心理年龄与生理年龄之比作为评定儿童智力水平的指数，这个比被称为智商，用公式表示即是：IQ=MA(心理年龄)/CA(生理年龄)×100。人们称这种智商为比率智商。

求智能教育的定义，谢谢了！

有多元智能教育，没有智能教育，如果有的话一是媒体炒作概念，二可能是用电子媒体支持下的智力教育，也可能是从智力结构方面入手而进行的针对智力发展的教育。

一岁前孩子在智力培养

1岁前，大约在10-11个月的时候孩子开始学习说话了，记忆力也就发达起来，学话主要是指食物方面的多，更多的时候还是讲些“哪哪、呜呜”让人费解的话，这个时候见到常见的叔叔阿姨就能又喊又笑的，也能听懂好多大人的讲话，因此，父母在这个时候要多与孩子接触，不管孩子懂还是不懂，同孩子多讲讲话，对孩子的智力培养有一定的作用，
另外，这个时期孩子的个性也有了发展，有了自己的情感和意志，可能会乱扔玩具，乱撕纸张，如果家长阻止就会大哭大闹，甚至在地上打滚，如果家长太妥协了，久而久之，孩子就会不知不觉的任性起来。所以家长也要注意。