幼儿园会重视智力开发，那是因为现在家长都希望自己的孩子比别人家孩子聪明，希望自己家的孩子能够赢在起跑线上，所以从孩子很小的时候就开始智力开发，这样就可以在小学的时候比别人领先，一步领先，步步领先，而且看到别家的孩子报班，自己也不想落后，就形成了你追我赶的内卷和消耗，认为只有成绩才是王道，所以也忽视了孩子的健康。
什么幼儿园会重视智力开发而忽视幼儿健康？
首先做而幼儿园重视智力开发，那是因为他想更好的开发幼儿的智力让幼儿更加聪明而忽视幼儿健康这句话，我感觉她说的不正确因为幼儿的智力开发和幼儿的身体健康都是非常重要，都是不能够忽视的问题
玩具怎么玩才能开发智力？
可以将玩具进行分类
不同种类的玩具对孩子大脑的不同功能有促进作用，例如拼图、乐高可以促进孩子的脑力发展，球类可以促进孩子的运动神经，爸爸妈妈可以根据不同玩具的功能来为孩子选择玩具。
开发幼儿智力的方法
每个做父母的都希望自己的孩子能聪明点再聪明点，因此都会去开发幼儿的智力，那么开发幼儿智力的方法有哪些呢？下面我就来和大家说说吧！
开发幼儿智力的方法 一、多吃碱性食品
宝宝吃的食物要避免大鱼大肉，最好多吃一点豆制品和乳制品；油性食品能不吃就不吃，蔬菜水果和海产品对宝宝来说很好，所以应该要多吃一点。别的东西例如甜食最好就少吃一点。另外的东西像核桃、哈士蟆、珍珠、动物的脑、红枣之类的对于智力发育也很有帮助的。含有维生素C高的食品也对提高智商有利。
二、让宝宝接触缤纷的颜色
举例来说，可以多带宝宝到大自然中欣赏自然的风景；可以把宝宝的房间用色彩柔和的颜色来装饰，这样又漂亮对宝宝又好；不到1岁可以让宝宝看视觉刺激卡之类的，都有不错的效果。很多爸爸妈妈不是很了解视觉刺激卡，可以去百度看看，然后觉得适合宝宝的话可以去商店购买，很方便的。
三、大声给宝宝朗读
和宝宝一起看书，大声读出来，就算宝宝不懂也没关系。爸爸妈妈读的时候是把视觉刺激反馈给听觉，然后通过确认，这样子大脑接受的刺激要比默读多得多，所以记忆也更加深刻。
四、全感官学习
全方位刺激宝宝大脑，将七大感官系统（视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉、本体觉、前庭觉），跟学习结合在一起。就好比教宝宝了解一朵花的时候，教给他了解花的颜色、闻花的味道、摸一摸花的触感、可以读一些花的故事，全方位调动宝宝感官，这样会记得更牢，刺激宝宝大脑发育。
五、锻炼宝宝左手操作能力
手是大脑的前哨，对宝宝手进行训练，可以让大脑产生不错的刺激。宝宝动手，一定会包括左手，这样能够无意识中刺激右脑，手的动作越复杂、越精细，对于右脑语言功能和逻辑思维功能的开发就更加有帮助。
六、鼓励宝宝拆装玩具
爸爸妈妈最好鼓励宝宝把玩具拆了重新组装、这样循环几次；或者最好让宝宝把家里的不需要的衣服自己创造自己做做玩具；有条件的家庭还可以放任宝宝在家里涂鸦，这样对宝宝大脑发育都有不错的效果。
七、每天父母和宝宝的对话多一些
英国专家的一项最新研究表明，爸爸妈妈们每天和自己几个月大的宝宝进行半个小时或更多时间的聊天，可以明显提高宝宝的智力和语言发展水平。再大一点的宝宝要是总是有机会和自己的爸爸妈妈进行交流的话，智力发育会很好。
八、训练数学逻辑
爸爸妈妈对宝宝进行数学、逻辑的训练，能够提高宝宝的抽象思维能力，这样可以开发左脑。
数学是比较抽象的。宝宝的形象思维能力比较早就开始发育，抽象思维能力发展就会晚一点，所以，抽象思维的训练要采用形象、具体的教育方法。举例来说，不要一开始就给宝宝数一二三四，而是让宝宝数苹果、数鞋子等;学会了数数，在学加减乘数的四则运算。学习运算最好也不能够太抽象。就像和具体情景相结合，宝宝才比较会明报。具体的运算会转化为抽象思维的能力。等宝宝明白了部分的数学知识后，再开始训练宝宝的推理能力。
拓展阅读
孩子的智力开发何时开始比较好
对于正常的孩子，适度丰富的环境，有助于孩子的智力开发，也有利于神经系统之间建立起多样的联系，这会让孩子的反应更加灵活，但智力开发是有最佳时期的，这个时期就叫智力开发关键期。因此，要让孩子有各种各样的活动，最好是主动地运动，而不是被动地接受信息。在孩子主动的运动中，他在整合来自各个感觉通道的信息，应把他和自己手的运动效果联系起来，这对小婴儿来说就是智慧的增长。而被动的接受信息，往往缺少这种联系。
从大脑重量的增长角度来说，三岁以前增长得比较快，三岁以后相对缓慢一些。因此，很多人认为三岁以前是孩子智力开发非常关键的时期。在三岁以前，由于孩子的大脑，还处于一个极速增长的状态，因此对于一些有一定出生缺陷的.孩子来说，我们可以利用这个时期，有针对性地进行训练，可以帮助孩子在大脑部分功能定型之前，建立起新的链接。
对于正常的孩子，适度丰富的环境，也有利于神经系统之间建立起多样的联系，这会让孩子的反应更加灵活，因此，要让孩子有各种各样的活动，最好是主动地运动，而不是被动地接受信息。在孩子主动的运动中，他在整合来自各个感觉通道的信息，应把他和自己手的运动效果联系起来，这对小婴儿来说就是智慧的增长。而被动的接受信息，往往缺少这种联系。
三岁以后孩子的学习能力会增强很多，因为他的理解力增强，他会迅速从环境中获取很多知识，他也会迅速从各项运动中获得他的体能和技能，这些都会增强他今后的生存能力。但是我们要做的，是让他作为一个积极的、主动的知识的探寻者，而不是把他培养成一个被动的信息接收者。虽然在短时间内，可能看到的效果是被动者接收的信息量大，但是从长期来看，他们会对信息的分析和加工能力弱，他们创造新事物的欲望也会低。
