家庭环境，学校环境，还有学生自己的兴趣问提，我是一个学生，在学习这个过程中，我认为影响我最多的还是我自己的问题，小时候不是很懂事，对学习没有什么戒律。好多时候都不认真做作业，爱玩，但是还有一个影响就是家庭的环境，在我的家里，姐姐原来可以上很不错的学校，姐姐是爱家的，家里的一举一动她都很在乎，所以中考那段时间里，家里发生好多事情，姐姐的心就不是很在学习上，姐姐的成绩就没有考到理想的成绩，希望家庭里的成员都要注意哦！尽量给孩子一个美好的家庭环境。和孩子们一起学习成长。

如何培养非智力因素

1、用革命前辈及一些名人的理想信念，帮助自己确立正确的近期目标和远期目标。

2、“只要有信心，铁棒磨成针”的道理谁都懂得，理想确定后，就必须坚定自己的信念，毫不动摇，自始至终为实现理想而奋斗。

3、情感教育，贯穿于整个教育活动始终。
4、利用军训、体育课、劳技课、卫生大扫除，各种竞赛活动等，增强活力，磨炼意志，锻炼培养吃苦耐劳，敢于挑战，敢于拼搏的精神，失败为成功之母，去战胜学习道路上的一个个困难。

5、习惯从小形成，改变不良习惯，不断调整心态。

如何培养孩子优良的非智力因素

大家知道，在孩子的学习过程中，有两大类因素在发生着作用。一类被称作智力因素，包括记忆力、思维力、想象力、观察力等；另一类被称作非智力因素，包括动机、兴趣、情感、意志、性格等等。智力因素总是在非智力因素的支撑下进行的，非智力因素发展得好，智力因素才能发挥得好。同时，非智力因素对认知过程起着制约、激活、定向、调节作用，优良的非智力因素能促进智力开发，充分发挥智力的潜力，并对智力有补偿作用，人们所说的勤能补拙就是这个道理。虽然智力因素和非智力因素对学习成绩都有影响，但导致学习成绩好坏的决定原因是非智力因素，与智力因素关系不大。这就是说，非智力因素是决定学习成绩好坏的重要因素。家庭是孩子最早接触的社会环境。家庭环境和家庭教育对孩子非智力因素的形成和发展起重要作用。因此，家长应根据孩子的实际情况，有的放矢地培养孩子优良的非智力因素。下面介绍三种方法。
陶冶法。这是家长自觉地利用环境和自身的教育因素，对孩子进行潜移默化的熏陶和感染，使孩子心灵受到感化并自觉培养优良的非智力因素。家长在运用这一方法时，要善于根据孩子的具体情况，运用孩子对家长的尊敬、模仿、学习心理，注意自身非智力因素，选择和创造环境，培养孩子优良的非智力因素。一般说来。家长身上优良的非智力因素，孩子都能学到。同时，家长对子女采取民主的、理性的、友好的和宽容的态度，创造一种宽松的环境，就容易培养孩子独立自主、自尊自信、积极主动和热情开朗等优良的非智力因素。相反，如果对子女采取专断的、支配的和粗暴的态度，就容易形成被动服从、没有主张、胆怯焦虑等不良的非智力因素。
辅导法。这是要求家长对孩子进行心理辅导，让孩子理解掌握非智力因素的形成因素和特点，教会孩子通过自我反省、自我评价、自我激励、自我调节，达到自我教育的目的，使其非智力因素朝着优良的方向不断发展。
说服法。这种方法针对孩子的年龄特征和所要培养的非智力因素，通过正面启发诱导，讲道理，让孩子明白非智力因素是决定学习成绩好坏的决定性因素。智力再好，如果没有学习兴趣、学习动机弱，学习不刻苦、懒惰，那么，学习成绩就差。因此，家长要通过说服教育，从动机、兴趣、情感、意志、性格等方面，有 意识地培养孩子优良的非智力因素。