智力障碍的儿童上普通学校很难跟正常孩子融入到一起，而且也跟不上正常孩子教学进度。如果当地有特殊的智障学校，可以把孩子送到那里，因为这种学校多数是智力障碍孩子或者有其他问题的孩子，对于这样的环境孩子能够融入进去。

对于智力障碍孩子教育，一般还是应该以父母进行教育为主，因为每个孩子智力障碍反映出来的智力水平不一样，因此对这样的孩子教育应该个体化。父母应该根据孩子智力水平进行针对化教育，逐渐增加训练反复强化。而且教育进度要非常缓慢，反复多次才能让孩子逐渐学会知识、基本技能。

每个城市都有益智学校，或者是特殊学校，打114查询一下，上学校报名。

智力残疾的孩子，如果基本认知是有的，初中读完可以去技能学校学习，具体的你可以咨询下残联有没有专门的职业学院。我估计小的城市是没有的，看孩子有没有擅长或者喜欢什么，去做学徒或者助手，习得一项手艺比较好

智力障碍儿童早期干预与正常儿童早期干预有哪些不同

智力障碍儿童早期干预主要是儿童以后能有自理能力为目的，正常儿童早期干预是以开发儿童智力主的

什么是儿童自闭症？

一般患自闭症的小孩不喜欢和人沟通交流，行为刻板，语言发育迟缓，生活自理能力差。目前自闭症发病率的数据呈现上升趋势。

首先是孩子不喜欢和别人对视，如果家长与宝宝对视的时候，宝宝表现出抗拒或者不愿意，说明孩子缺乏情感交流，尤其是当爸爸妈妈要离开也不哭闹的时候，并不是说孩子懂事、听话或者乖巧，而是孩子可能患有自闭症，家长一定要多操心。

其次就是无意识的反复做一件事，比如在一个地方一坐就是一整天，一件好无意义的事情反反复复去做，而且说话的时候喜欢重复字句，无发表的清楚自己的想法。

除了以上两点以外，自闭症的孩子也无法管理自己的情绪，本该哭泣的时候不会哭泣，本该笑的时候也不会笑，但是会突然地大吼大叫，令人不知道他为什么会吼叫，如果孩子满足以上三点，那么很有可能就是自闭症了。

自闭症该症患儿常以哭或尖叫表示他们的不舒适或需要。稍大的患儿可能会拉着大人手走向他想要的东西缺乏相应的面部表情，表情也常显得漠然，很少用点头、摇头、摆手等动作来表达自己的意愿。

孩子得了自闭症还是可以纠正的，只要家长用心，孩子还是能逃离自闭，不被自闭侵扰后半生。大家好，我是朱宝宝的妈妈，很高兴回答这个问题。以上是我的个人观点，谢谢您支持朱宝宝成长日记。