一、儿童智力开发5大忌？

智力不发展，就无法掌握更多的知识。 但在开发幼儿智力的同时需要注意五个问题：

　　1、充分认识家庭教育的重要性。成功的家庭教育可以开发儿童智力，为更好地掌握知识奠定基础，从某种意义上讲，人的命运几乎取决于家庭环境和教育。 　　

　　2、破除“天才”论（即遗传决定论）。遗传素质对人的智慧发展是有影响的，但不是决定因素。“天才”不是生而知之，而是学而知之，是靠后天教育影响形成的。如卡尔.威特，生下来时先天素质低下，在其父母精心培养下，14岁大学毕业，16岁研究生院毕业，被柏林大学聘为大学教授。 　　

　　3、不要拔苗助长。要从儿童年龄特点出发，遵循儿童智力发展规律，循序渐进， 因势利导，不可超越孩子智力发展的可能性。 　　

　　4、要有恒心。人才的培养周期性长，不可一劳永逸。若是“三天打渔，两天晒网”，是培养不出人才来的，必须持之以恒。 　　

　　5、智力发展与非智力因素的发展是不能分开的。如学习兴趣、意志、性格是智力发展的动力，并能弥补智力的不足，改善大脑的工作状态。

二、儿童智力开发有哪些项目？

根据现代的研究，孩子的潜能开发应该包含8个方面的内容：音乐智能、运动智能、语言智能、社会交往智能、数学智能、空间智能、自知智能和自然智能。

三、儿童阶段的儿童特征？

小儿年龄分期，包括胎儿期，新生儿期，婴儿期，幼儿期，学龄前期，学龄期，青春期，几个阶段，每个阶段有着各自的特点。

胎儿期完全依靠母体生存，新生儿期，生理调节和适应能力还不够成熟，到了婴儿期出现了生长发育第一高峰。幼儿期往往表现在智能发育，但是识别能力较差，学龄前期智能发育更加完善，有较大的可塑性。

学龄期是除了生殖系统外，其他均已接近成人，可以接受文化教育，青春期出现了生殖器发育，出现了生长发育的第二高峰。

四、儿童智力开发教育师考什么证？

教智障儿童的教师要考特岗教

师资格证。

特教老师即特殊教育教师是指为教育身心发展上有缺陷儿童的教师。 特殊教育老师需要考取RBT、BCaBAl、BCBA等获得国际认证的证书，或其他证书，例如：儿童口肌训练师”“语言训练师”国际国内双认证证书、“全国孤独症儿童启音师资骨干培训班”进修结业证书等。

五、游戏对儿童智力开发有哪些好处？

首先非常感谢在这里能为你解答这个问题，让我带领你们一起走进这个问题，现在让我们一起探讨一下。

孩子从蹒跚学步开始,就十分好动,蹦蹦跳跳,整日不知道疲倦。有些父母认为,游戏属于体力活动,无益于智力。其实不然,让孩子欢快游戏,并加以科学引导,对孩子智力开发十分有益。游戏,不仅是儿童的世界,也是他们亲手创造的世界。游戏对于开发孩子智力有五大益处:

第一,游戏中欢乐愉快活泼的气氛,是孩子主动性、创造精神和思考能力养成的重要环境条件。孩子的欢乐情绪是生长发育和健全心理形成的重要环境因素。缺乏双亲爱抚、经常挨打受骂的孩子,因缺少欢乐的环境气氛,其智力与健康水平都不佳。游戏给孩子创造欢乐气氛,并能够在孩子脑海之中留下深刻的记忆痕迹,所以是开发孩子智力的积极手段。

第二,游戏有助于孩子快速反应判断能力的形成。孩子在游戏中常常需要及时作出反应判断,这种反应判断方式十分生动活泼。孩子在欢乐中不知不觉养成了敏捷的思考反应能力,对这一时期孩子脑功能的发育极有助益。

第三,游戏有助于发展孩子的想象和思维能力。一些形象的游戏,如“老鹰抓小鸡”等可发展孩子的想象能力,通过游戏又使孩子去思考如何取胜、为什么失败等。

第四,游戏有助于培养孩子对体力和智力活动的兴趣,激发求知欲望。孩提时代往往通过一些游戏去逐步感知和认识世界。天才的秘密就在于强烈的兴趣和无限的热情,游戏正是给天才的形成添加一份力量。

第五,游戏有助于培养孩子积极向上的自信心和努力达到目的的意志力,这是孩子成材极重要的心理品质。一切有成就的科学家和发明家,都有惊人的自信心和意志力,游戏中孩子那种认真执着的神情和夺取胜利的劲头,正是养成这两种心理品质的萌芽。

我最后在这里，祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活，健康生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢！

六、5-10岁儿童智力开发游戏？

第1种是那种拼搭游戏，比如说拼一些积木呀，拼图呀之类的，开发孩子的想象能力，空间能力等等。

第2类是一些棋类的游戏，锻炼孩子的思考能力。

第3种是那种小猫钓鱼游戏。可以锻炼手眼协调的能力，也可以开发一定的智力。

还有一种做手工，锻炼孩子的动手能力，同时也锻炼一定的思考能力和解决问题的能力。

七、儿童分为启蒙阶段和哪个阶段？

总共分为4个时期，分别是婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期。

定义：儿童时期是人生开始的一个重要年龄阶段，一般是指从出生到15周岁。

时间：现代汉语词典中解释少年期为10到15～16周岁。但是从生理、心理发育来看，真正的单纯、幼稚的儿童期是12～13周岁之前。

八、儿童成长阶段法则？

爱心法则：每个孩子都是父母“爱的结晶”，因此，一定要用爱心去对待孩子，用爱心去关心孩子、用爱心去辅导孩子、用爱心去尊重孩子、用爱心去要求孩子。

耐心法则：每个孩子的成长，都是有差别的，是一个渐进而缓慢的过程。不要心急的指责孩子，而要耐心地一点一点地教孩子，每次只教一件事，每次只教一个词、一句话、一个动作，然后耐心地等待孩子完成它，孩子会比成人做得更完美。

丰富法则：给孩子提供丰富、多元的环境；有益的书籍、动手动脑的玩具、棋类、折纸、可以做实验的用具、丰富的食物、蔬菜、水果；带孩子参观博物馆、去公园郊游、去别的城市旅游；鼓励孩子提出各种问题；让孩子感受世界的丰富、人生的丰富。

自信法则：培养孩子的自信心；尊重孩子的个性，认识到每个孩子都是不一样的、是有差别的、是有不同的爱好和不同的发展方向的。不去把孩子生硬地跟别的孩子比较，要认识到孩子的成长速度是不同的，不嫌弃孩子，孩子每取得一点进步，就真诚的祝贺他！

责任法则：子不教，父之过。古人的话是有道理的。身为父母，有教育好每个孩子的责任，万万不可推卸责任，必须拿出自己的时间，花在孩子教育上，和颜悦色地跟孩子沟通，安静地听孩子说话，用心回答孩子提出的各种问题，跟孩子一道学习。同时，要安排孩子承担一些家务，自己整理自己的书包、衣服，参与打扫室内卫生，与大人一道制定家庭旅游计划，积极参与班级和学校倡导的活动，培养孩子责任意识、团队意识。

观察法则：家长要养成静心观察孩子的习惯 ；当孩子做事时、学习时、玩耍时，家长不要轻易开口说话，要静静地在一旁观察孩子，观察孩子是如何学习和做事的，观察明白了、理解孩子的做法了，再开口说话、再指点孩子，辅导的效果会很好。

示范法则：孩子的模仿能力是惊人的，大人的一言一行他都在模仿，并且变成自己的言行；因此家长一定要在孩子面前做出表率，一言一行都要注意说正当的话、做正当的事。譬如，你要求孩子爱好读书，家长也要培养起自己读书的习惯，或者表现出对读书的重视、对学问的尊重，决不可贬低学问的重要性、决不可轻视老师。

志向法则：如果把孩子比喻成为一棵树，孩子的志向就是这棵树的种子。什么样的种子，就会成长为什么样的树；因此，父母必须主动同孩子谈论“他（她）的志向”，谈论他（她）未来可以做什么、现在擅长做什么、长大可能做什么、可能成为什么样的人。

修养法则：让孩子学习礼貌用语、练习当众演讲、读诵圣贤书、学习乐器、注意个人卫生、保持环境整洁、敬重师长、讲究社会公德、写日记、重视学业、善待小朋友。

信念法则：帮助孩子树立正确的信念；譬如，勤俭，孝敬，谦虚，珍惜时间，兼听则明，爱学习爱思考，做好事就会有好的结果，爱家爱国爱世界，有志者事竟成，贵在坚持，不达目的不罢休，自强不息，厚德载物，创新谋发展，合作成大业，共同富裕，和谐社会。

感知法则：当孩子发脾气、闹情绪的时候，应该立刻提醒他反思自己的行为！让他感受和认识自己当下的状态（自己怎么了？什么原因引起？应该怎么样？），由此养成自律。

理解法则：通过与儿童对话、交谈，让孩子理解父母的心意、老师的心意，让孩子理解生活环境、社会现象，让孩子理解宇宙和自然的各种现象，扩大孩子的眼界和胸怀。

语言法则：言语对孩子的影响很大，对孩子要使用积极的言语、肯定的言语、欣赏的言语；避免当着孩子说脏话、消极话、骗人话。端正言语，就端正了孩子的心。

九、儿童挖掘机3-6岁智力开发？

现在儿童玩具非常多，品种也非常多，儿童挖掘机确实得有一定的年龄限制，年龄太小，玩儿这种挖掘机一，他不会二会出危险，所以，3至6岁的儿童玩这种挖掘机，他有智力开发的作用，他能够协调手脚，眼睛这三方起协调作用，判断力的作用，

十、儿童车的使用阶段？

高景观的适合0-1岁的宝宝，1-2岁的宝宝适合轻便型的婴儿车，当然也有0-3岁都能用的婴儿车，如果想买经济实惠的话，可以选择0-3岁都能使用的（贝）（尔）Bair 婴儿车。