• 儿童智力开发书籍哪些比较好一点(儿童智力开发

              一、儿童智力开发有哪些项目?

              根据现代的研究,孩子的潜能开发应该包含8个方面的内容:音乐智能、运动智能、语言智能、社会交往智能、数学智能、空间智能、自知智能和自然智能。

              二、游戏对儿童智力开发有哪些好处?

              首先非常感谢在这里能为你解答这个问题,让我带领你们一起走进这个问题,现在让我们一起探讨一下。

              孩子从蹒跚学步开始,就十分好动,蹦蹦跳跳,整日不知道疲倦。有些父母认为,游戏属于体力活动,无益于智力。其实不然,让孩子欢快游戏,并加以科学引导,对孩子智力开发十分有益。游戏,不仅是儿童的世界,也是他们亲手创造的世界。游戏对于开发孩子智力有五大益处:

              第一,游戏中欢乐愉快活泼的气氛,是孩子主动性、创造精神和思考能力养成的重要环境条件。孩子的欢乐情绪是生长发育和健全心理形成的重要环境因素。缺乏双亲爱抚、经常挨打受骂的孩子,因缺少欢乐的环境气氛,其智力与健康水平都不佳。游戏给孩子创造欢乐气氛,并能够在孩子脑海之中留下深刻的记忆痕迹,所以是开发孩子智力的积极手段。

              第二,游戏有助于孩子快速反应判断能力的形成。孩子在游戏中常常需要及时作出反应判断,这种反应判断方式十分生动活泼。孩子在欢乐中不知不觉养成了敏捷的思考反应能力,对这一时期孩子脑功能的发育极有助益。

              第三,游戏有助于发展孩子的想象和思维能力。一些形象的游戏,如“老鹰抓小鸡”等可发展孩子的想象能力,通过游戏又使孩子去思考如何取胜、为什么失败等。

              第四,游戏有助于培养孩子对体力和智力活动的兴趣,激发求知欲望。孩提时代往往通过一些游戏去逐步感知和认识世界。天才的秘密就在于强烈的兴趣和无限的热情,游戏正是给天才的形成添加一份力量。

              第五,游戏有助于培养孩子积极向上的自信心和努力达到目的的意志力,这是孩子成材极重要的心理品质。一切有成就的科学家和发明家,都有惊人的自信心和意志力,游戏中孩子那种认真执着的神情和夺取胜利的劲头,正是养成这两种心理品质的萌芽。

              我最后在这里,祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活,健康生活每一天,家和万事兴,年年发大财,生意兴隆,谢谢!

              三、儿童安全类的书籍出过哪些比较好的?

              儿童安全类图书之

              1《蒲蒲兰绘本馆·儿童性教育绘本系列》

              2.《“学会爱自己”性教育绘本(套装全3册)

              3.《蒲蒲兰绘本馆:小兔子走丢了》

              4《真果果·幼儿安全常识(全五册)》

              本套丛书一共五册,分别为《交通安全》、《幼儿园安全》、《居家安全》、《灾难自救》、《意外自救》。

              5.《别和龙喝下午茶:幼儿安全意识培养精选绘本(套装全4册)》

              四本书用小女孩和龙的故事,讲述了消防安全、警惕陌生人、应对欺凌、

              6.《变形警车珀利儿童安全出行故事书(套装12册)》

              我是前新东方童书编辑,陪孩子从6个月开始亲子共读到6岁多,现移居加拿大。公众号:王悦和她的故事伙伴,分享亲子阅读和加拿大陪读教学玩经历。

              四、儿童启蒙背诵书籍有哪些?

              推荐背诵《三字经》。学习三字经对孩子的智力没有影响的,反而可以促进脑部的发育,提高记忆方面的能力。

                一、可以丰富幼儿的知识,扩大幼儿的视野

                《三字经》的内容非常丰富,涉及了历史知识、天文地理、社会生活等各个方面。

              对幼儿的熏陶是显而易见的。

                二、是对幼儿进行品德教育的良好素材

                《三字经》涉及的品德培养和生活伦理等方面的内容也很多。

                如“融四岁,能让梨 ,弟于长,宜先知”,说的就是著名的孔融让梨的故事;“为人子,方少时,亲师友,习礼仪”;“香九龄,能温席,孝于亲,所当执”;“首孝第,次见闻,知某数,识某文”……都是强调尊老爱幼、为人处事的道理的,和我们现在提倡的`“先做人、后做事”是一个道理。幼儿天真、单纯,通过教育、学习,掌握待人接物的方法和处事的原则,建立正确的人生观,指导人一生都沿着正确的方向前进。

                三、背诵《三字经》,可以锻炼幼儿的记忆力,提高其智力

                《三字经》读起来琅朗上口,富有韵律和节奏,可以发展幼儿的语言,培养幼儿的语感;同时长期的朗读和背诵,又可以锻炼幼儿的记忆力,刺激幼儿的大脑细胞更加活跃、敏锐,从而提高智力。

              五、儿童书籍分类?

              儿童书籍是指专供儿童阅读的书类印刷品,和普通书籍不同,有大量大插图,儿童阅读起来容易理解和掌握,对丰富儿童的知识有很大作用。儿童书籍不单纯包括书类读物,图书包括书籍、画册、图片等出版物。

              1.儿童启蒙读物,即向儿童传授最基本、最简单、最实用的一般知识的读物。

              2.思想品德教育读物,即帮助儿童实现社会化过程,建立正确的价值观、人生观、审美观的图书。

              3.科普读物,指传授、普及科学知识的读物。

              4.传播人类历史知识的读物。

              5.在比较流行的儿童图书和卡通读物。

              6.文学读物

              六、儿童书籍尺寸?

              儿童书架尺寸是75cm130cm70cm 左右,儿童书架指的是广义上人们用来专门放书的器具。由于其形态、结构的不同,又有书格、书柜、书橱、等其他名称。它是我们生活中的普遍用具。

              七、儿童情商书籍?

                教会孩子管理自己行为的《大卫,不可以》;让孩子懂道理,学做人的《成语故事大全》;培养孩子关心、尊重、分享等优秀品质的《小乌龟富兰克林》;提高孩子语言能力和专注力的《绿野仙踪》。

                大卫不可以绘本可以幽默而有效的告诉小朋友们一些安全常识,使小朋友们明白什么是应该做的,什么是不该做的。本书描绘了一个淘气包大卫不停地闯祸被制止,又再一次闯祸的故事,文章最后以妈妈的拥抱结尾,为童年的顽皮闹剧,画上了一个爱的结尾。本书由图画书大师大卫·香农创作,获得了凯迪克银奖和《纽约时报》年度最佳图画书,并入选纽约公共图书馆“每个人都知道的一百种图画书”。

              八、儿童书籍材质?

              实木、板材、塑料这几种材质,味道问题比较难控制,而铁质是比较好的选择,表面喷塑工艺也比较成熟,用不到胶,所以不用担心味道问题。

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              容量:

              实木、板材、塑料,要满足承重需要材质自身的厚度要大,会挤占书的容量。

              按照“书香盒子”儿童阅读书架的构成和尺寸计算,实木、板材、塑料材质的容量,要比铁质小20%-60%,尤其是展示层的空间,铁质每层厚度是8CM,用木质就要降为4CM,铁质的容量要提高一倍。

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              通透度:

              铁质栅栏式结构的通透率更佳,能够展示出更多的封面,对孩子阅读的“吸睛”效果更明显。

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              结实稳固

              采用超粗金属框架的儿童书架,管壁超厚,这是眼睛看不出来的内部厚度,也是结实度最重要的保障,从产品重量上可看出。手摇无丝毫晃动感,层层稳定。纯手工焊接,焊点饱满,超级结实。

              九、儿童红色经典书籍书籍摘要?

              《少儿红色经典丛书(套装共4册)》包括: 《闪闪的红星》、《小英雄雨来》、《长长的流水》、《小马倌和“大皮靴”叔叔》。 《闪闪的红星》内容简介:“小小竹排江中游,滔滔江水向东流,红星闪闪亮,照我去战斗……”

              十、儿童智力开发5大忌?

              智力不发展,就无法掌握更多的知识。 但在开发幼儿智力的同时需要注意五个问题:

                1、充分认识家庭教育的重要性。成功的家庭教育可以开发儿童智力,为更好地掌握知识奠定基础,从某种意义上讲,人的命运几乎取决于家庭环境和教育。   

                2、破除“天才”论(即遗传决定论)。遗传素质对人的智慧发展是有影响的,但不是决定因素。“天才”不是生而知之,而是学而知之,是靠后天教育影响形成的。如卡尔.威特,生下来时先天素质低下,在其父母精心培养下,14岁大学毕业,16岁研究生院毕业,被柏林大学聘为大学教授。   

                3、不要拔苗助长。要从儿童年龄特点出发,遵循儿童智力发展规律,循序渐进, 因势利导,不可超越孩子智力发展的可能性。   

                4、要有恒心。人才的培养周期性长,不可一劳永逸。若是“三天打渔,两天晒网”,是培养不出人才来的,必须持之以恒。   

                5、智力发展与非智力因素的发展是不能分开的。如学习兴趣、意志、性格是智力发展的动力,并能弥补智力的不足,改善大脑的工作状态。


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