我认为这就要看如何界定这个智障儿童智障的程度，我想，他的父母既然把他送到正常孩子所上的幼儿园，应该智障程度不是太严重，因为在幼儿园阶段智力略微低下并不会受到太大影响，幼儿园主要是培养孩子的一些行为习惯，主要的任务并不是学知识，而且送不送走那个智障孩子也是他父母的事，孩子不愿去上学是不是老师让大家都让着那个智障孩子，他觉得的自己受到冷落，是自信心不强的表现，所以我认为在现有的情况下，反而能培养孩子助人为乐的好习惯，多和孩子沟通沟通，告诉孩子帮助他人是很光荣的行为，让孩子多献出爱心去帮助那个智障孩子，孩子本身也会得到小小的成就感，对将来的成长一定有益无弊！

对于幼儿园的智力开发与小学的填鸭式教学要怎样衔接？

我个人认为幼儿园的智力开发比小学的填鸭式教学要重要的多，孩子还小，童年就应该是快乐的，无忧无虑的生活，而有的家长让孩子报各种各样的复习班，小的脑袋里装有很多接受不了的知识，剥夺了童年的快乐，套上无形的枷锁，这对孩子是不公平的，可能孩子在小学时填鸭式教学优于智力开发的学生，但是随着宝宝年龄的长大，而智力开发的教育肯定优于填鸭式教学，家长不用担心。

有去智慧幼儿园的吗

据说智慧幼儿园是一级幼儿园，很不错的。地方有点偏，但好处是周边对小孩子的干扰较少

小孩智商低该上什么样的幼儿园

结合我工作实践给您提供一些小建议和方法，希望对您有所帮助！ 入园前 1.熟悉环境一旦决定上哪所幼儿园，父母就应该提前一段时间给孩子打打“预防针”，将幼儿园的有趣之处描述给孩子听。比如，上幼儿园可以认识新朋友，可以跟老师学本领，可以参加种种有趣的活动等等，使孩子从内心向往幼儿园。同时，妈妈可以提前带宝宝去幼儿园参观，看看幼儿园里漂亮好玩的玩具，翻一翻家里所没有的图书，认识老师和小朋友，使幼儿园对孩子来说不再是一个完全陌生的环境。 .学会简单的生活技能入园前让孩子学一些日常生活用语，使孩子能较清楚地表达自己的意愿，如：饿了、渴了、热了、上厕所等，并大胆地告诉老师。家长还要让孩子学会漱口、洗手，用毛巾擦手、擦嘴，用勺子吃饭，认识自己的衣服、鞋子等，这样不仅让孩子产生了自信，而且为适应幼儿园生活奠定了基础。 ．时间的准备要帮助宝宝了解作息制度，熟悉幼儿园的一日生活。家长应提前了解到幼儿园的生活制度，然后告诉宝宝每段时间要干什么。在家中，家长可为孩子制定一个科学的作息时间表，要求宝宝每天按时进餐、睡眠、盥洗、活动娱乐等等，并坚持执行，使孩子从小就有一个遵守时间的好习惯。按照幼儿园作息时间纠正幼儿日常生活习惯。 ．物质的准备家长要为孩子选择一些合适的衣服，既穿脱方便又不妨碍活动；鞋的大小要适宜，尽量选择底软、跟脚、轻便的鞋子，适合跑跳活动。年龄较小的宝宝，家长可多为他准备几套衣裤，以备孩子拉尿、呕吐时更换。对于依恋性强的宝宝，家长可让孩子带着最喜爱的玩具入园，使宝宝产生安全感。 ．能力的准备要教宝宝学做力所能及的事，不能越俎代庖。家长应多为孩子创设有趣的环境，放手让宝宝去做。特别要让孩子掌握一些基本的自理方法，如自己握勺子吃饭、用杯子喝水、洗手擦嘴、穿脱鞋袜及简单的衣服等等。每次做完后及时表扬他的进步，让宝宝相信自己能越做越好，自信心也会随之增强。 入园后 1.孩子入园了，家长须离开。有些家长把孩子送到幼儿园后，听到孩子哭闹很不放心，便躲在墙角、门后、窗外看，还有的中途来看望，这样孩子的哭闹时间会延长，次数会增多。家长不要因为孩子哭闹而三天打鱼，两天晒网，否则，孩子就会知道只要哭闹就可以不去上幼儿园了。 .认识新朋友。家长可利用入园和离园时间，认识本的一个或者几个小朋友，互相介绍后，鼓励孩子在一起，拉拉手，玩一玩。另外，老师也是孩子的新朋友，家长可利用离园时间和老师交谈，老师会及时表扬你的孩子，增强孩子上幼儿园的信心。 .新生入园宜早接。刚入园的幼儿特别希望家长早点来接，体验与家长团聚的欣慰，否则，孩子会产生孤独、失落、甚至有被人遗忘的感觉，使孩子更怕上幼儿园。如果您对我们的工作有什么好的建议欢迎您在开学后及时与我们交流！ 让我们共同努力，给孩子一个美好快乐的童年！