早期智力开发的内容(早期智力开发的内容和意义

一、《少年智力开发报》包括哪些内容？

只能和题主分享读书的个人经验。小学时候看书比较少，大部分是报纸杂志。例如少儿文学，儿童文学，科学与生活，大千世界，少年智力开发报，故事会等。所以建议题主首先从通俗杂志看起，花费时间不用太多，而且浅显易懂，耐得下心。上初中之后看书比较杂，但主要以金庸古龙等武侠小说为主，各种名著为辅。还是那句话，通俗。但是通俗不代表不能从中获取知识，所以相对古龙我比较推荐金庸。例如可以了解一些历史知识，我是看了碧血剑才知道袁崇焕，之后才有兴趣了解这个人。再例如，韦小宝上五台山，山上的大和尚说禅宗净土宗，有兴趣也可以去了解一下来历区别等等。关键是阅读中看到不懂的，有兴趣的要去扩展阅读，知识面自然会增加。高中之后开始看三毛琼瑶大仲马，继续各种名著杂文散文随笔。初中很多名著看不懂，高中还是看不懂，但是看懂得会多一些。大学时间多些，看得更多更杂，涉及五花八门。从前看不懂的书再读，或是自觉懂的重读都有新的感受。总结一下，从简入深，从通俗到经典。反复阅读，从阅读中拓展。回头想到再补充。

二、四岁半的孩子，应当进行怎样的早期教育和智力开发？

开发孩子智力的方法有:拼图、积木、绘画、做游戏等,但最好的方法是送他去幼儿园、托儿所,让他在与同龄人的交往、游戏的过程中自然发展。激发孩子对电动玩具进行拆装的兴趣,这个拆装的过程,不但能够开发孩子的智力,而且还能够培养孩子对数理化的学习热情。然而,很多家庭给孩子买回电动玩具,只是让他玩玩而已,一旦孩子将它拆坏了,便毫不吝啬地预以训斥,岂不知,正是这种重财轻人的做法,扼杀了孩子的兴趣和创新实验能力。

开发孩子的智力,切忌揠苗助长;一定要顺应孩子的发展规律。不要只注重孩子的智力发育,情商、心理健康的发展都非常重要。教育孩子是极其复杂、将教育、心理学知识融在一起、比较难掌握的一门艺术,在这里,三言两语是不解决根本问题的。建议多买一些怎样教育孩子的书读读,对你掌握教育孩子这门艺术会有很大帮助。

开发孩子智力的要点:

1.开发智力应从胎教开始,早期教育决定孩子的一生。孩子的家庭教育开始得愈早,孩子的身心方面就发展得愈好。如果受到正确的教育,每个健全的孩子都可能成为一个出众的人。反之,教育开展得越晚,儿童的能力实现就越少,这就是儿童潜在能力的发展与递减法则。

2.通过学习外语开发孩子的智力。最重要的方法是反复。要反复听,直到有语感,原来他只是说不出来,脑海中早就有了。

3.通过观察自然开发孩子的智力。从小带孩子到大自然中去,是最重要的方法。

4.通过运动身体开发孩子的智力。从小培养孩子对体育运动的爱好是非常重要的,通过运动,孩子会感受到身心的统一。

5.通过音乐开启孩子的心灵。音乐可以极大地开发孩子的想像力,人生所有的创造力、所有的梦想都来自想像力!常听音乐是创造想像力的最好方法。

6.通过绘画开发孩子的智力。绘画是早期智力开发的必修课,它可以让孩子的观察力、想像力、形象思维、色彩敏感度、空间想像能力等得到开发。

7.通过说话开发孩子的智力。一个人语言表达上有障碍,成年时在人际中就容易性格畸形,所以,开发孩子说话的能力是家长必须做的。

8.通过阅读书籍开发孩子的智力。一个孩子脑海中的背景资料足够的大,他的智力就开发出来了。

9.通过游戏开发孩子的智力。爱游戏,会玩游戏,孩子才能聪明发展,孩子在游戏中找到的不仅是自我,还有一种成功的激励,一种创造的满足以及人际互动的规则。

10.通过写作开发孩子的智力。写作是一种重要表达,父母要鼓励孩子“即兴”写下自己的想法,不必在乎语法的拼写问题。

三、唐传奇早期作品的写作内容？

唐传奇的发展与唐诗不同步，诗歌方面所说的初、盛时期，在传奇方面都属于早期，也就是从志怪体向传奇体转变而尚未充分成熟的时期。

在初唐，有些小说还完全停留在志怪的范围，如高宗朝唐临的《冥报记》和郎馀令的《冥报拾遗》就是；也有些虽仍属志怪，但已稍有些新的迹象，如《梁四公记》（作者题燕国公张说，一作梁载言），述四个奇人在梁武帝面前占卜射覆，谈殊方异物及与僧人论难等活动，文中用类似汉赋的问答辅陈的结构把许多琐碎材料串缀起来，构成较大的篇制。

作于高宗调露初年的《游仙窟》，是一篇颇为特殊的初唐小说。作者张鷟，字文成，调露初进士，武则天时任御史，卒于开元中，当时有为人“傥荡无检”和为文“浮艳少理致”（《新唐书》本传）的名声。此文以第一人称自述于奉使河源途中，投宿“仙窟”，与神女十娘邂逅交结的故事。全文以骈文写成，又穿插了大量主客对答的五言诗，表现男女间的调笑戏谑，颇有色情倾向。对这一作品，现在有主张是传奇的，有认为是变文的，但实际上它的样式与两者都有相当大的差别。应该注意到，类似《游仙窟》的内容，在杂赋里早就出现过，如蔡邕《青衣赋》就曾描写作者与一“青衣”邂逅相遇并欢会一宵的故事，及次晨别后作者对她的思念。六朝时又有《庞郎赋》那样的俗赋，既有故事情节，又是骈文和五言诗杂糅的。而后，又演变为与《游仙窟》极其相似的敦煌《下女夫词》那样的故事赋。《游仙窟》所描写的内容和骈丽浮艳的文字及其杂用五言诗的结构，都显示了它与杂赋、俗赋的承接关系，可以说是继《梁四公记》以后（或大致同时）小说领域内又一次新的尝试。这篇小说在当时很流行，并传至日本，它对唐代传奇的孕育形成应是起到推波助澜的作用的。

如今所见最早可归之于“传奇”的唐人小说，是《古镜记》和《补江总白猿传》。

《古镜记》旧题王度（文中子王通之弟）撰，文字亦以王度自述的口吻写成，然《崇文总目》却著录为王通之孙王勔所撰，今人多信从前一说。其实，假托人物以虚构故事的写作方法盛行于辞赋，这种情况常易引起后人对作者的误会。如傅毅《舞赋》假托宋玉与楚襄王的问答，《古文苑》因而误题为宋玉的作品。从唐人传奇每不题撰者名的情况看，此作假托王度而遂误为王度撰的可能性是很大的。

此文记一古镜制服妖精等灵异事迹，它以许多小故事串联而成的特点与《梁四公记》相似。但它始终以古镜为中心，故事性较强，不像《梁四公记》那么琐杂；结构上，以王度的叙述为主线，又穿插其家奴的叙述，其弟王绩的叙述，也远比《梁四公记》复杂而完整；它的描写也较具体生动，文辞华美，这些都显示出明显的进步。汪辟疆称之为“上承六朝志怪之余风，下开有唐藻丽之新体”（《唐人小说》），洵为确论。

《补江总白猿传》的作者已不可考。此文写梁将欧阳纥携妻南征，途中妻为猿精所盗。欧阳纥经一番历险，才终于在其他被窃去的妇女帮助下杀死猿精，救出妻子。而后其妻生一子（指欧阳询），貌似猿猴而聪敏绝伦。后欧阳纥被杀，江总收养此子，“及长，果文学善书，知名于时”。文中猿精预言其子“将逢圣帝，必大其宗”，故其写作年代当在欧阳氏尚贵盛时，即询子通于武后天授初被诛之前。又这篇小说向来被认为是“唐人以谤欧阳询者”（胡应麟《少室山房笔丛》），其实也很可能是俳谐之作而并非有意诽谤。

从艺术技巧上看，此文较《古镜记》更加成熟。作者先以部人告诫“地有神，善窃少女”来渲染气氛，而后以纥妻于戒备森严的密室中突然失踪而“关扃如故”来制造悬念。欧阳纥初探巢穴时，仍不知盗其妻者是何“神物”，直到他二度入山，白猿中计被绑后才说明是头“大白猿”，而后又通过诸被盗妇女的叙述进一步描绘他的形象。全文描写生动，曲折有致，布局严谨。尤其重要的是，这篇小说是以史家人物传记的格式来撰写志怪类故事，这对唐传奇基本体制的形成具有开创性意义。

大历末年陈玄佑所作《离魂记》也值得注意。小说写倩娘与表兄王宙相爱，父亲却将她许配他人，倩娘的生魂于是随王宙逃遁，身体则卧病闺中，后倩娘回家探亲时，二者重合为一。这篇小说脱胎于南朝《幽明录》中的《石氏女》，篇幅约长出一倍，虽仍属于短小之作，但突出了对爱情主题的渲染描绘，文辞也很优美，作为过渡性的作品，它预示着以后大量优秀爱情小说的兴起。

另外，在这一时期产生的小说集，如牛肃《纪闻》、张荐《灵怪集》、戴孚《广异记》，都带有过渡的色彩。这些书多记神鬼怪异之事，但其中有些作品叙述详赡、篇幅曼衍、讲究文采，已非六朝志怪旧貌。而且在《纪闻》中，如《裴伷先》、《吴保安》、《苏无名》等篇，以史传笔法详尽曲折地描写了当时一些行事卓绝特出的人物，无诡异之事而叙述浓至，开辟了以传奇样式撰写人世故事的新境界。

四、早期教育创业的项目内容？

根据现有条件和设备，细分市场，寻找适合目标客户。

针对行业进行定点营销。通过一系列促销和体验活动，提高客户对产品的认可。

通过整合营销，为客户提供全方位服务。针对相关年龄的宝宝提出针对性的建设意见等。

五、新生儿早期智力开发五项行为包括哪五项？

智力开发五项行为包括：大运动、精细动作、适应性能力、语言和社交行为。

大运动是躯体活动和姿态反应，也是人体活动的基础。精细动作是手和手指探索，抓握和操作物体的能力。适应性能力是智力发展的前奏，能预示将来智力的发展的好坏。语言是人类所特有的心理活动。社交行为是反映小儿社会交往和自我料理生活的能力。

六、9～3岁早期教育内容？

早期教育有体育锻炼、思想、行为和道德情操的培养以及美育。

智力教育是发展儿童的观察、记忆、想象、思维和语言表达能力，培养儿童的兴趣和学习习惯。

思想道德教育就是教育孩子热爱祖国、热爱人民、热爱科学、热爱劳动、热爱公共财产。教育孩子讲团结、讲友谊、讲礼貌、讲纪律，培养孩子勇敢的性格、诚实的品德和英雄的行为。

在美的教育中，孩子要多看有意义、有趣味的文艺作品，让孩子受到艺术美的影响，让孩子观察环境，知道什么是自然美。

此外，还应传授艺术、文学、舞蹈、音乐等肤浅的知识和技能。让孩子初步领略自然之美、社会生活之美、文学艺术之美。

七、婴儿智力开发训练？

1、视觉训练。

婴儿仰卧位，在小儿胸部上方20～30cm 用玩具，最好是红颜色或黑白对比鲜明的玩具吸引小儿注意，并训练小儿视线随物体作上下、左右、圆圈、远近、斜线等方向运动，来刺激视觉发育，发展眼球运动的灵活性及协调性。

2、听觉训练。

家长可在小儿周围不同方向，用说话声或玩具声训练小儿转头寻找声源。

母亲的声音是婴儿最喜爱听的声音之一。母亲用愉快、亲切、温柔的语调，面对面地和婴儿说话，可吸引小儿注意成人说话的声音、表情、口形等，诱发婴儿良好、积极的情绪和发音的欲望。

可选择不同旋律、速度、响度、曲调或不同乐器奏出的音乐或发声玩具，也可利用家中不同物体敲击声如钟表声、敲碗声等，或改变对婴儿说话的声调来训练小儿分辨各种声音。当然，不要突然使用过大的声音，以免婴儿受惊吓。

八、儿童早期发展养育照护的主要内容？

如下：

儿童早期发展与自然养育

妇幼健康研究会儿童早期发展专委会主任委员、全国儿童早期发展进家庭项目顾问朱宗涵教授指出，儿童早期发展是指从胎儿期到学龄前期儿童早期的生理、心理和社会能力等发育潜力的全面发展，是儿童健康的重要组成部分，更是人一生健康和能力的基础。儿童早期发展是重要的国家发展战略，养育照护是儿童早期发展的重要策略。生命最初的1000天，从孕期到2岁期间，母婴营养和养育环境，对儿童的生长发育起到决定性的作用，并影响儿童的未来，为一生奠定基础。朱教授详细介绍了儿童发展的基本维度、基本原理，以及养育的自然过程，对“自然养育体系”培训教程内容进行了解读。

营养

首都儿科研究所张霆研究员阐述，21世纪以来，生命科学的一个重要领域是表观遗传研究飞速进展，在科学认识上将营养和遗传紧密地联系到一起。遗传和营养共同调控着生命孕育到儿童成长的早期编程。先天的遗传和后天的合理饮食是健康的共同基础。他举例说明了膳食营养代谢在儿童健康发育和疾病综合管理中的重要作用。通过国内外文献回顾介绍了改善婴幼儿营养的全球共识。

孕期保健

妇幼健康研究会副会长、母胎医学专委会主任委员、北京大学第一医院妇产科主任杨慧霞教授首先从表观遗传学的角度阐述了生命最初1000天的重要性，介绍了DOHaD理论及生命早期1000天影响婴儿终生健康的理论基础。孕期营养不足、母体疾患将增加胎儿生长受限（FGR）风险，易造成胎儿窘迫、新生儿窒息等不良围产儿结局，增加围产儿并发症和死亡风险，同时，FGR成年期疾病风险明显增加。

杨教授强调目前我国孕期营养过剩及高血糖等十分常见，这将影响儿童发展。应从孕前咨询入手，加强孕期保健，通过孕前、孕期保健筛选出高危因素，重视生育年龄女性营养均衡，让合理饮食、运动干预贯穿孕前、孕期及产后，同时重视儿童期保健，坚持纯母乳喂养6个月。此外，生命早期健康菌群的建立对儿童健康也十分重要。生命早期肠道菌群逐渐向成人化过度，母亲肠道菌群是新生儿菌群定植的主要来源，促进阴道分娩、母乳喂养有利用儿童早期健康菌群的建立。

婴幼儿喂养

中国疾病预防控制中心妇幼保健中心儿保部主任、妇幼健康研究会儿童早期发展专委会副主任委员王惠珊教授详细介绍了《6月龄内母乳喂养指南》《7～24月龄婴幼儿喂养指南》，以及顺应性喂养的新观念，辅食添加原则及方法，各类食物中的营养素及补充方法。早期营养不良可以使大脑发育受损、体格生长受限、代谢紊乱、频繁感染，将导致智能损失、劳动生产力损失、甚至疾病的发生。喂养行为建议：进食时避免孩子分心（避免看电视、听故事、玩玩具），进食时间小于30分钟，逐步引入新食物，鼓励1岁以上儿童自己进食。

生长监测

首都儿科研究所主任医师李辉教授表示，体重、身高、头围是生长评价指标测量的基本指标，生长监测体系的建立和准确的生长评价是早期发现异常、早期诊断疾病、早期治疗及改善治疗预后的关键。要教会家长使用生长曲线图，这将有助于家长认识和了解儿童生长健康和疾病的关系。这是非常有效的方法。

心理行为发育

复旦大学附属儿科医院徐秀教授介绍，婴幼儿心理行为发育评估可以监测儿童个体发育轨迹，早期识别疾病，进行诊断和干预，解除家长的过分焦虑，促进儿童发育，是疾病治疗和随访过程中辅助评价疗效和判断预后的一项内容。婴幼儿发育促进及早期干预应该在自然环境、自然场景下实施干预，以家庭为中心，家长积极主动参与孩子的日常活动，提高孩子的主动性、参与性和模仿能力，遵循发育规律。

家庭养育

浙江大学附属儿童医院儿童保健科主任、妇幼健康研究会儿童早期发展专委会委员邵洁教授介绍了养育照护的核心内容。早期养育经历对儿童潜能发展和成就有很大的影响。养育指导基于科学理论基础，围绕儿童早期发展框架的“健康、营养、安全、回应性照顾和早期学习机会”为核心内容的养育照护策略，与养育人建立伙伴关系，了解儿童和家庭的优势和弱点，将早期发展促进理念和措施融入日常生活。特别强调以儿童为主导、家庭为中心的生态养育环境，充满爱心和正确引导、敏感回应-互动的养育关系建立，保护儿童避免受到身心伤害，提供早期学习机会是儿童发展的关键。

早期运动

南京市妇幼保健院儿童保健科主任童梅玲教授在报告中指出，运动最基本的作用是强健肌肉和增强心肺功能。运动有助于促进儿童生长发育，改善大脑功能，有助于儿童基本动作技能的发展，有助于促进儿童情绪及社会适应性发展。儿童运动的发展经历了反射运动-初始运动-基础运动-专门化运动的过程。我们要掌握儿童运动发育里程碑，将运动融入日程养育照护活动中，循序渐进，让孩子从小养成运动的习惯。

高危儿管理

湖北省妇幼保健院儿童保健科主任徐海青教授指出，高危儿是指从胎儿到3岁内具有可能影响身心发育的各种高危因素（包括生物、心理、社会环境等因素）的儿童。高危儿随访评估还是一个未成熟的课题，有很多未知领域有待研究，对高危儿的早期随访、评估、干预是提高高危儿生命质量、促进儿童综合发展的重要内容。随着社会的发展，从胎儿到出生后婴幼儿的成长过程中，无论社会环境、家庭环境、生活方式、还是育儿理念、管教方式，都发生了巨大的变化。家长要足够重视高危因素，细心观察高危儿的早期表现，发现问题及时就医，耐心坚持配合治疗。

九、儿童早期发展个性化服务内容？

1.儿童的身高、体重、头围等体格测量和评价。

2.儿童体格检查和生长发育问题咨询。

3.儿童的营养和睡眠情况的检测。

4.儿童发育行为能力的评价。

5.儿童气质和生活量表的检测。

6.儿童智力发育的检测。

儿童早期综合发展(简称IECD），是指针对0-3岁婴幼儿身心生长发育快速的特点开展科学的综合性干预。早期综合发展不但能培养儿童健康良好的心理性格，还能预防脑瘫、运动异常、行为异常和智力运动发育落后等问题。通常不同地区间设立的项目有所差异，但大多是由生长发育监测与指导、儿童营养及喂养指导、儿童心理行为发育测评与指导、高危儿及生长发育儿童管理、儿童口腔保健、眼及视力保健、心理保健、家庭养育咨询指导儿童体能、智能、社会适应能力教育培训、亲子活动等项目构成。