一、小孩智力游戏？

1、观察注意类——来找茬、猜猜看；

2、记忆反应类——翻翻看、打怪兽、格格屋；

3、音乐艺术类——架子鼓、扮美美、来涂鸦、弹钢琴、填颜色；

4、数字算术类——吃豆豆、决斗24、算术连连看；

5、文字语言类——找对对、拼唐诗、图文拼瓷砖、拼音对对碰、单词贪吃蛇；

6、空间想象类——俄罗斯方块、七巧板、滚箱子。

二、智力发展学说？

智力发展指个体智力在社会生活条件和教育的影响下，随年龄的增长而发生的有规律的变化。智力发展是整个心理发展的一个重要组成部分。

儿童从出生到成熟的各个年龄阶段，智力的发展是一个连续的、按一定顺序发展的过程，发展的顺序是确定的，但每一发展阶段的发展速度并不完全相同，不同个体的各阶段的发展速度也不相同。

如作为智力核心成分的思维能力， 就是按感知运动思维、具体形象思维、抽象逻辑思维的顺序发展的。

人的认识能力在11、12岁以前发展较快，以后较慢，到20岁左右达到高峰，随后又保持这个高峰，35岁以后开始缓慢下降。[

三、小孩智力题？

适合孩子的脑筋急转弯题目：【1-10】

　　1冬瓜、黄瓜、西瓜、南瓜都能吃，什么瓜不能吃?

　　答案：傻瓜

　　2 盆里有6只馒头，6个小朋友每人分到1只，但盆里还留着1只，为什么?

　　答案：最后一个小朋友把盆子一起拿走了

　　3 你能以最快速度，把冰变成水吗? 答案：

　　把“冰”字去掉两点，就成了“水”。

　　4 冬天，宝宝怕冷，到了屋里也不肯脱帽。可是他见了一个人乖乖地脱下帽，那人是谁?

　　答案：理发师

　　5 老王一天要刮四五十次脸，脸上却仍有胡子。这是什么原因?

　　答案：老王是个理发师

　　6 有一个字，人人见了都会念错。这是什么字?

　　答案：这是“错”字

　　7 小华在家里，和谁长得最像?

　　答案：自己

　　8 鸡蛋壳有什么用处?

　　答案：用来包蛋清和蛋黄。

　　9 不必花力气打的东西是什么?

　　答案：打哈欠

　　10 你能做，我能做，大家都做;一个人能做，两个人不能一起做。这是做什么?

　　答案：做梦

适合孩子的脑筋急转弯题目：【11-20】

　　11 什么事每人每天都必须认真的做?

　　答案：睡觉

　　12 什么人始终不敢洗澡?

　　答案：泥人

　　13 小明从不念书却得了模范生,为什么?

　　答案：小明是聋哑学生

　　14 什么车子寸步难行?

　　答案：风车

　　15 哪一个月有二十八天?

　　答案：每个月都有28天

　　16 你知道上课睡觉有什么不好吗?

　　答案：不如床上舒服嘛

　　17 什么酒不能喝?

　　答案：碘酒

　　18 什么蛋打不烂，煮不熟，更不能吃?

　　答案：考试得的零蛋"0"

　　19 打什么东西,不必花力气?

　　答案：打瞌睡

　　20 火车由北京到上海需要6小时,行使3小时后,火车该在什么地方?

　　答案：在车轨上

适合孩子的脑筋急转弯题目：【21-30】

　　21 时钟什么时候不会走?

　　答案：时钟本来就不会走

　　22 书店里买不到什么书?

　　答案：遗书

　　23 什么路最窄?

　　答案：冤家路窄

　　24 什么东西不能吃?

　　答案：“东西”方向

　　25 一个人从飞机上掉下来，为什么没摔死呢?

　　答案：飞机停在地上

　　26 一年四季都盛开的花是什么花?

　　答案：塑料花

　　27 什么英文字母最多人喜欢听?

　　答案：CD

　　28 什么人生病从来不看医生?

　　答案：盲人

　　29 小明知道试卷的答案,为什么还频频看同学的?

　　答案：小明是老师

　　30 用铁锤锤鸡蛋为什么锤不破?

　　答案：铁锤当然不会破了

适合孩子的脑筋急转弯题目：【31-40】

　　31拳击冠军很容易被谁击倒?

　　答案：瞌睡虫

　　32 什么事天不知地知，你不知我知?

　　答案：鞋底破了

　　33 一个人在沙滩上行走，但在他的身后却没有发现脚印，为什么?

　　答案：他在倒着走

　　34 一位卡车司机撞倒一个骑摩托车的人，卡车司机受重伤，摩托车骑士却没事，为什么?

　　答案：卡车司机当时没开车

　　35 早晨醒来，每个人都要做的第一件事是什么?

　　答案：睁开眼睛

　　36 你能用蓝笔写出红字来吗?

　　答案：写个“红”字有何难

　　37 汽车在右转弯时,哪只轮胎不转?

　　答案：备用胎

　　38 孔子与孟子有什么区别?

　　答案：孔子的子在左边，孟子的子在上边

　　39 为什么小王从初一到初三就学了一篇课文?

　　答案：初一到初三，两天学一课，算不错了!

　　40 一个人空肚子最多能吃几个鸡蛋?

　　答案：一个。因为吃了一个后就不是空肚子了

适合孩子的脑筋急转弯题目：【41-50】

　　41 当哥伦布一只脚迈上新大陆后，紧接着做什么?

　　答案：迈上另一只脚

　　42 毛毛虫回到家，对爸爸说了一句话，爸爸即场晕倒，毛毛虫说了什么话?

　　答案：毛毛虫说：“我要买鞋。”

　　43 飞机从天上掉下来，为什么没有一个受伤的?

　　答案：全都死了

　　44 太平洋的中间是什么?

　　答案：是平字

　　45 世界上最小的岛是什么?

　　答案：马路上的安全岛

　　46 把一只鸡和一只鹅同时放在冰箱里，为什么鸡死了鹅没死?

　　答案：企鹅嘛

　　47 四个人在一间小屋里打麻将(没有其他人在看着)，这时警察来了，四个人都跑了，可是警察到了屋里又抓到一个人，为什么?

　　答案：四个人在屋里打一个叫“麻将”的人，警察抓到的是他

　　48 万兽大王是谁?

　　答案：动物园园长

　　49 用什么可以解开所有的谜?

　　答案：答案

　　50 什么样的人死后还会出现?

　　答案：电影中的人

四、儿童发展智力理论？

皮亚杰提出了认知（智力）发展的阶段理论：

第一个阶段为感知运动阶段，年龄层约为0-2岁。

这一阶段的儿童逐渐形成了客体永久性（当某一物体从他们眼前消失时，他们知道这只是暂时的，不会认为它消失了，然而刚出生的婴儿会这样认为）。

婴儿刚出生的时候，他们只会对父母的逗弄作出被动反应，即使用感知运动手段反应外界刺激，和自然界一些低等生物一样。

而随着年龄的增长，他们逐渐产生探索的欲望，产生主动感，由不随意的被动反应转变为随意的主动反应。

细化研究数据表明，6-7月大的婴儿开始出现陌生人焦虑和分离焦虑，他们害怕陌生人，拒绝与母亲分开。

不过父母们也不必因此感到烦恼，这是婴儿的发展规律，是形成亲密关系必须要经历的过程。

第二个阶段为前运算阶段，开始于2岁左右，儿童逐渐学会用符号去指代某样物品。例如，上了幼儿园和学前班之后，儿童学会使用小棒去代替数字，并在此基础上学会列竖式等基本数学技巧。

幼儿的思维以具体形象性为主，所以，这一阶段的孩子无法理解抽象概念，家长和老师应该考虑到这一点，用直观、形象的图片或实物来进行教学和指导。

除此之外，这一阶段的儿童思维还具有不可逆性、刻板性以及自我中心和泛灵论。

以泛灵论为例，儿童自己是有生命、有意识地，他就会认为身边的一切都像自己一样，例如认为花草树木都有痛觉。对于这一点，随着儿童认识的增加，自然能够知道人类与世间万物的区别。

第三个阶段为具体运算阶段，约为7-11岁。这一阶段的儿童基本上都在读小学，在学习中形成了一定的逻辑运算能力。

不过，由于其思维处于具体形象性向抽象逻辑性过渡的阶段，因此无法将这种能力运用于抽象问题的解决。

对此，可以将知识与现实结合起来，老师可以通过应用题来促进儿童抽象逻辑思维的发展。

而父母则可以在生活中引导孩子使用抽象逻辑思维去解决问题，寓教于乐，总之，纯粹的书本教学只会阻碍孩子思维的成熟。

此外，在这一阶段，儿童的思维达到守恒，皮亚杰认为，守恒是儿童思维达到成熟的标志。

皮亚杰曾经做过一个实验，在儿童面前摆放两个容量相同的玻璃杯，一个是普通的杯子，另一个杯子较长、较细，先往普通杯子里注满水，然后将其倒进另一个玻璃杯，接着问儿童：两个杯子里的水哪个更多？亦或是一样多？

大部分儿童都回答细长杯子里的水更多，只有8岁左右的儿童回答一样多。自此，皮亚杰认为8岁是儿童获得“守恒”概念的转折点，也标志着他们思维发展的成熟。

第四个阶段为儿童认知发展的最后阶段，称为形式运算阶段，约为11岁以后。这一阶段的儿童可以运用演绎推理、归纳推理的形式去解决抽象的问题。

这一阶段的孩子正好进入中学，其认知水平的发展与老师的教学密不可分。然而，有一点值得注意，那便是青少年的思维依然带有一定程度的具体形象性，这要求老师和家长不可操之过急，教育应该循序渐进，避免断层式的教育。

五、智力发展的阶段？

阶段1：0-3岁

从孩子呱呱落地开始，大脑就开始迅速发育了。新生儿的大脑重量大约是成年人的25%，而到了3岁时，就已经到达了80%-85%，所以说，儿童早期是大脑发育的黄金时期一点都不过分。

儿童早期是大脑发育的黄金时期

三岁之前，我们需要让宝宝激活大脑的各个分区，如感官、情绪、动作、语言、记忆、逻辑思考等。并且让大脑与各个功能分区之间的联系加强，建立好大脑的一个感官网络，从而为以后的认知功能发展、执行功能和自我控制定下坚实的基础。

同样的，如果从出生到三岁这段时间，宝宝缺乏细心的照护和富有刺激的环境，脑部的发育就会受损。

阶段2：5-7岁

这个阶段的孩子已经开始意识到这个世界的奥妙了，好奇心逐渐萌芽滋长。孩子开始用自己的力量去探索这个世界了。孩子会通过自己的大脑去支配各个功能分区，一步步去寻找那些自己不熟悉的事物，并且会自己去对信息进行加工处理，逐步完善自己的认知。

在这个阶段当中，孩子的大脑会因为勤于思考和想象而刺激大脑的发育，对于认识新事物的速度也会非常快，所以家长应当趁这个时期，多带孩子出去走走，见识下祖国的大好河山，了解下最新科技，好好开拓孩子的眼界。

阶段3：8-10岁

这个阶段也是最后一个黄金期，家长一定要把握住。因为这个时期的孩子正是孩子开发学习能力的关键时期。知识的储备是其次，主要是要教会孩子好的学习习惯，让他们不对学习产生厌烦心理。

这段时期，对孩子以后的性格形成也有着很大的影响。所以希望家长多尊重自己的孩子，不要动则打骂，要给孩子更多的爱让他可以坚强地往前走。

这时候的孩子智力发育突飞猛进，家长们这！时候就得懂得重点培养孩子的智力，其中多玩智力游戏的

六、小孩各个年龄智力参数？

婴幼儿各年龄段 智力 发育可预示今后智力的发展。

出生-1个月 啼哭有力，对声、光刺激有反应，有瞬目反射。手常握拳，但拇指握在另外四指的外边。

2-3月 会微笑，哭则表示不适或饥饿。可听音乐，看自己的手。

4个月 可翻身，会握物，看玩具，笑可出声，认识母亲，愿意母亲抚抱。

5-6个月 向家长发出声音，扶之可跳跃，可看远处，能倒手拿玩具，独坐或围之可坐。

7-8个月 会玩自己的手，会爬，单玩具，发出”爸”、“妈”的声音。

9-10个月 扶物站稳，可用拇指、食指取物，可将玩具给人，可表示再见。

11-14个月婴幼儿 可行走或拉之可走，会表示吃、喝、抬手、谢谢、再见等，有喜、怒表情，能懂简单的语言o

15-24个月婴幼儿 自己吃、喝，会表示要大小便，讲2-3个字的话或会组织简单的句子，会跑，学穿衣袜，不尿裤。

3岁幼儿 不尿床，可穿衣脱衣、游戏、说歌谣。

七、影响智力发展的因素？

影响人智力的因素有以下几个方面：

1、遗传因素的影响，子辈以及父辈的智力水平有一定相关性，这是生物以及基因决定。

2、家庭环境对智力有影响，原生态家庭的生活处理方式以及社会环境，有可能对孩子智力发育水平有很重要的影响。

3、学校教育对于智力有一定影响，学校教育通过多种途径影响孩子的智力发展，其中最明显的方式就是知识的传授，可以对孩子一生的智力水平发展起到很重要的作用。

4、社会实践对智力的影响，人的各种能力是在社会实践活动中而形成，智力水平同样，所以社会实践对智力的影响也非常重要。

八、儿童智力发展模式？

1.感官阶段：

一般这是0至2岁的发展时期，孩子会特别留意外部的一些活动，或者是重复的进行某一种动作，在这一阶段孩子的各个感官会得到充分的发展。在两岁的时候，孩子对于一切的基本运动都会非常熟练。而在这一时期孩子的性格也会慢慢开始塑造。

2.早期发展阶段：

这种早期儿童智力发育阶段持续2至7岁，并以儿童的下列发展为标志。从2岁到4岁是孩子的语言能力发展阶段。然而他或她的讲话并不会合乎逻辑。而孩子可以回忆和谈论目前不在眼前的物体。从四岁到七岁的年龄的孩子会逐渐掌握谈话的技巧。会使得谈话更有意义，孩子能够识别和使用简单的逻辑。

3.快速的发展阶段

7至12岁是儿童智力发育的快速阶段，其中的具体表现为能够理解逻辑模式并使用它们，能对要做的事情有充分的理解和认识。孩子现在能够理解类别，并且还能够逻辑和正确地解决问题。

4.后期稳定阶段

12岁及以上是孩子智力的稳固发展阶段，在这个阶段孩子的整体智力发育基本已经完成，在这个智力发展的最后阶段，孩子能够开始理解和思考抽象概念。逻辑和演绎推理变得对儿童易于理解。复杂的逻辑和抽象序列变得容易让孩子思考并应用于问题解决。

九、儿童智力发展特点？

儿童智力发育有如下特点：

①随意运动的发展：其运用大肌肉的控制能力不断改善，学会运用正确的姿势跑，并能听信号改变速度和方向跑，能保持躯体平衡，学会在平行线中间或平衡木上行走。

言语发展：主要发展词汇量，学会连贯地表达自己的思想，其语音逐渐正确，词汇逐渐丰富，4 岁儿童掌握600 ～ 2 000 个词，5 岁时为2200 ～ 3000 个词，而6 岁时为3000 ～ 4000 个词，从3 岁到6岁，词汇量增加了近3 倍，词类渐次增多，语法复杂化，已出现大量的复合句

十、小孩脑炎引响智力吗？

孩子出现脑炎尽早治疗，是不会影响到孩子的智力的， 脑炎会造成意识方面的障碍，是颅内压明显的增高所引起的，如果出现了病变造成的脑膜，出现了粘连或者是脑实质出现的损伤，这个时候颅脑的神经就会出现麻痹会影响到患者的听力和肢体和视力，会影响到智力，