婴儿智力发展(婴儿智力发展的关键期)

一、智力发展学说？

智力发展指个体智力在社会生活条件和教育的影响下，随年龄的增长而发生的有规律的变化。智力发展是整个心理发展的一个重要组成部分。

儿童从出生到成熟的各个年龄阶段，智力的发展是一个连续的、按一定顺序发展的过程，发展的顺序是确定的，但每一发展阶段的发展速度并不完全相同，不同个体的各阶段的发展速度也不相同。

如作为智力核心成分的思维能力，就是按感知运动思维、具体形象思维、抽象逻辑思维的顺序发展的。

人的认识能力在11、12岁以前发展较快，以后较慢，到20岁左右达到高峰，随后又保持这个高峰，35岁以后开始缓慢下降。[

二、婴儿智力开发训练？

1、视觉训练。

婴儿仰卧位，在小儿胸部上方20～30cm 用玩具，最好是红颜色或黑白对比鲜明的玩具吸引小儿注意，并训练小儿视线随物体作上下、左右、圆圈、远近、斜线等方向运动，来刺激视觉发育，发展眼球运动的灵活性及协调性。

2、听觉训练。

家长可在小儿周围不同方向，用说话声或玩具声训练小儿转头寻找声源。

母亲的声音是婴儿最喜爱听的声音之一。母亲用愉快、亲切、温柔的语调，面对面地和婴儿说话，可吸引小儿注意成人说话的声音、表情、口形等，诱发婴儿良好、积极的情绪和发音的欲望。

可选择不同旋律、速度、响度、曲调或不同乐器奏出的音乐或发声玩具，也可利用家中不同物体敲击声如钟表声、敲碗声等，或改变对婴儿说话的声调来训练小儿分辨各种声音。当然，不要突然使用过大的声音，以免婴儿受惊吓。

三、儿童发展智力理论？

皮亚杰提出了认知（智力）发展的阶段理论：

第一个阶段为感知运动阶段，年龄层约为0-2岁。

这一阶段的儿童逐渐形成了客体永久性（当某一物体从他们眼前消失时，他们知道这只是暂时的，不会认为它消失了，然而刚出生的婴儿会这样认为）。

婴儿刚出生的时候，他们只会对父母的逗弄作出被动反应，即使用感知运动手段反应外界刺激，和自然界一些低等生物一样。

而随着年龄的增长，他们逐渐产生探索的欲望，产生主动感，由不随意的被动反应转变为随意的主动反应。

细化研究数据表明，6-7月大的婴儿开始出现陌生人焦虑和分离焦虑，他们害怕陌生人，拒绝与母亲分开。

不过父母们也不必因此感到烦恼，这是婴儿的发展规律，是形成亲密关系必须要经历的过程。

第二个阶段为前运算阶段，开始于2岁左右，儿童逐渐学会用符号去指代某样物品。例如，上了幼儿园和学前班之后，儿童学会使用小棒去代替数字，并在此基础上学会列竖式等基本数学技巧。

幼儿的思维以具体形象性为主，所以，这一阶段的孩子无法理解抽象概念，家长和老师应该考虑到这一点，用直观、形象的图片或实物来进行教学和指导。

除此之外，这一阶段的儿童思维还具有不可逆性、刻板性以及自我中心和泛灵论。

以泛灵论为例，儿童自己是有生命、有意识地，他就会认为身边的一切都像自己一样，例如认为花草树木都有痛觉。对于这一点，随着儿童认识的增加，自然能够知道人类与世间万物的区别。

第三个阶段为具体运算阶段，约为7-11岁。这一阶段的儿童基本上都在读小学，在学习中形成了一定的逻辑运算能力。

不过，由于其思维处于具体形象性向抽象逻辑性过渡的阶段，因此无法将这种能力运用于抽象问题的解决。

对此，可以将知识与现实结合起来，老师可以通过应用题来促进儿童抽象逻辑思维的发展。

而父母则可以在生活中引导孩子使用抽象逻辑思维去解决问题，寓教于乐，总之，纯粹的书本教学只会阻碍孩子思维的成熟。

此外，在这一阶段，儿童的思维达到守恒，皮亚杰认为，守恒是儿童思维达到成熟的标志。

皮亚杰曾经做过一个实验，在儿童面前摆放两个容量相同的玻璃杯，一个是普通的杯子，另一个杯子较长、较细，先往普通杯子里注满水，然后将其倒进另一个玻璃杯，接着问儿童：两个杯子里的水哪个更多？亦或是一样多？

大部分儿童都回答细长杯子里的水更多，只有8岁左右的儿童回答一样多。自此，皮亚杰认为8岁是儿童获得“守恒”概念的转折点，也标志着他们思维发展的成熟。

第四个阶段为儿童认知发展的最后阶段，称为形式运算阶段，约为11岁以后。这一阶段的儿童可以运用演绎推理、归纳推理的形式去解决抽象的问题。

这一阶段的孩子正好进入中学，其认知水平的发展与老师的教学密不可分。然而，有一点值得注意，那便是青少年的思维依然带有一定程度的具体形象性，这要求老师和家长不可操之过急，教育应该循序渐进，避免断层式的教育。

四、智力发展的阶段？

阶段1：0-3岁

从孩子呱呱落地开始，大脑就开始迅速发育了。新生儿的大脑重量大约是成年人的25%，而到了3岁时，就已经到达了80%-85%，所以说，儿童早期是大脑发育的黄金时期一点都不过分。

儿童早期是大脑发育的黄金时期

三岁之前，我们需要让宝宝激活大脑的各个分区，如感官、情绪、动作、语言、记忆、逻辑思考等。并且让大脑与各个功能分区之间的联系加强，建立好大脑的一个感官网络，从而为以后的认知功能发展、执行功能和自我控制定下坚实的基础。

同样的，如果从出生到三岁这段时间，宝宝缺乏细心的照护和富有刺激的环境，脑部的发育就会受损。

阶段2：5-7岁

这个阶段的孩子已经开始意识到这个世界的奥妙了，好奇心逐渐萌芽滋长。孩子开始用自己的力量去探索这个世界了。孩子会通过自己的大脑去支配各个功能分区，一步步去寻找那些自己不熟悉的事物，并且会自己去对信息进行加工处理，逐步完善自己的认知。

在这个阶段当中，孩子的大脑会因为勤于思考和想象而刺激大脑的发育，对于认识新事物的速度也会非常快，所以家长应当趁这个时期，多带孩子出去走走，见识下祖国的大好河山，了解下最新科技，好好开拓孩子的眼界。

阶段3：8-10岁

这个阶段也是最后一个黄金期，家长一定要把握住。因为这个时期的孩子正是孩子开发学习能力的关键时期。知识的储备是其次，主要是要教会孩子好的学习习惯，让他们不对学习产生厌烦心理。

这段时期，对孩子以后的性格形成也有着很大的影响。所以希望家长多尊重自己的孩子，不要动则打骂，要给孩子更多的爱让他可以坚强地往前走。

这时候的孩子智力发育突飞猛进，家长们这！时候就得懂得重点培养孩子的智力，其中多玩智力游戏的

五、50天婴儿智力正常表现？

50天宝宝智力的正常表现主要是能够对人表达回应了，原始反射行为开始消失等。

在有人逗宝宝时会发出笑声，还能够发出“啊”、“呀”的回应，喜欢四周的人逗他，见到熟悉的人会积极的响应，手臂上伸，做出想要被抱的样子，这些特殊的言语是宝宝与大人的情感交流，应该对这种表达及时作出相应的回应。而且宝宝对外界愈加敏感和好奇，可以感受大人的心情，喜欢愉悦的口吻，对于怒斥的声音会皱眉、哭闹，呈现个体差别，有的安静，有的爱动。

50天的宝宝开始呈现自发性的动作，不再反射性握拳，可以抓住小玩具，手指也是可以展开、合拢，可以在胸前玩，一般此时会开始吸吮拇指，不过宝宝的生长发育也存在个体差别。

家长需要定期带宝宝到儿童保健科体检，以观察宝宝的发育情况。

六、100天婴儿智力发育标准？

小儿生长发育都遵循一定的规律，百天小儿生长发育速度比较快，可以参考以下发育标准。

身长和体重的个体差异比较大，一般3个月男宝宝体重在4.69～9.37kg之间，平均值为6.70kg；女宝宝体重在4.4kg～8.71kg之间，平均值为6.13kg。3个月男宝宝身长在55.3cm～69cm之间，平均值为62cm；女宝宝身长在54.2cm～67.5cm之间，平均值为60.6cm。3个月宝宝的头围一般在38～40cm左右。可以结合以上指标及体检数值分析孩子发育情况。

另外，3个多月宝宝抬头较稳，基本上会翻身；可以适应周围的环境，喜欢看自己的手，头眼比较协调，眼神灵动；头可以转向声源，听到悦耳熟悉的声音时会笑；能够区别愉快与不愉快的气味；握持反射消失后，手指可以活动，常常手脚舞动；会咿呀发音等。

小儿的生长发育虽然按一定的总规律发展，但在一定范围内由于受遗传、胎龄、营养等多种因素的影响，会存在很大的个体差异，由于个体差异的存在。只要按照个人的生长发育模式成长，就是正常的。父母如果担心，可以定期去医院进行体格检查。