• 儿童早期智力开发的特点有哪些(儿童早期智力开

              一、学前儿童,早期识字的特点有哪些?

              1. 无意注意识别

              学前儿童感知能力强,思维具体,记忆形象,这具体体现在他们的观察力和注意力的发展上。儿童好奇心强,求知欲旺,但他们的有意注意时间很短,难以做到有目的地识字。他们常常是在有趣的活动中或翻阅图画书时“无意”记住一些汉字的。

              2. 整体字形识别

              学前儿童的感知具有直观,形象,具体等特点,他们在识字时还不可能分解汉字字形的内部结构,而只是有对汉字字形的整体感觉。他们在识字时,并不在乎一个字的笔画多少,字与字的外围轮廓区别越大越好辨认;相反,字的笔画虽然简单,但字的整体图象相近,儿童就难以辨认。

              3. 具体形象识别

              文字符号具有抽象性和概括性。也就是说,在他们眼里,文字只是实物的替代物。所以,他们难以掌握那些代表抽象概念的文字,也不容易理解文字符号的一字多意等特性,如:“的”、“是”、“也”、“没”、“就”、“在”、“最”等字儿童很难记住。

              二、儿童早期发展的特点?

              儿童的早期社会行为主要有以下几个特点,对于两到三个月时,小儿以笑、停止啼哭等行为,以眼神和发音表示认识父母。三到四个月的婴儿开始出现社会反应性的大笑。

              七到八个月的小孩可表现出认生,对发声玩具感兴趣等。九到十二月时是妊娠的高峰。十二到十三个月小孩喜欢玩变戏法和躲猫猫游戏。

              十八个月时逐渐有自我控制能力,成人在附近时可独自玩儿很久。两岁时不在认生,容易与父母分开。三岁后可以与小朋友做游戏,注意的发展,在婴儿期以无意注意为主,随着年龄的增长,逐渐出现有意注意,五到六岁后儿童能较好控制自己的注意力。

              三、学前儿童早期识字的特点有哪些?如何正确指导他们进行早期阅读?

              学前儿童早期识字主要表现出以下特点:

              1. 无意注意识别

              学前儿童感知能力强,思维具体,记忆形象,这具体体现在他们的观察力和注意力的发展上。儿童好奇心强,求知欲旺,但他们的有意注意时间很短,难以做到有目的地识字。

              2. 整体字形识别

              学前儿童的感知具有直观,形象,具体等特点,他们在识字时还不可能分解汉字字形的内部结构,而只是有对汉字字形的整体感觉。

              3. 具体形象识别

              文字符号具有抽象性和概括性。学前儿童感知的直观性及形象具体性也决定了他们识字的形象具体性。

              指导孩子进行早期阅读,最有效的就是亲子共读。

              四、儿童甲亢早期症状有哪些?

              儿童甲亢多由遗传引起。甲亢有一定的遗传性。早期症状主要表现为暴饮暴食、消瘦、疲倦、出汗、心悸、大便次数增多、易饥饿、心跳剧烈、心血管疾病、精神疾病、注意力下降、焦虑、情绪烦躁等,多见于青春期。建议使用抗甲状腺药物。甲亢和他巴唑可以使用,然后应控制饮食。含碘的食物不应与药物一起食用,包括加碘盐。

              五、丙肝的早期症状表现特点有哪些?

              丙型病毒性肝炎病毒性肝炎肝炎是由丙肝肝病毒所引起,它与人体的抵抗力下降还有丙肝肝病毒的复制都是有关系的,患者一般大多表现出食欲减退、恶心、呕吐、感觉累等,有的患者还会发生黄疸,还有一些急性丙肝的患者出现严重致命的肝功能衰竭现象。

              六、中国早期的官服制度有哪些特点?

              冠服制度

              中国最早的服饰制度。根据文献记载及出土文物分析 ,中国冠服制度初步建立于夏商时期,到了周代逐步完善,春秋战国之交被纳入礼治。西周的社会生产力比商代有了长足的进步,等级制度逐步确立,产生了与此相适应的冠服制度,表现在贵贱有等、衣服有别。王室公卿在不同礼仪场合,顶冠既要冕弁有序,穿衣着裳也须采用不同的形式、颜色和图案。祭祀有吉服,朝拜有朝服,丧葬有凶服,根据地位高低,在服饰的装饰纹样和颜色上也各不相同。周王朝还设有司服一职,掌管王室服饰。冠服制度对中国封建社会的服饰发展产生了深刻的影响。

              冠服制度是封建社会权力等级的象征,作为封建社会统治阶级精神支柱的儒学,则把恪守祖先成法作为忠孝之本,强调衣冠制度必须遵循古法,特别是作为大礼服的祭服和朝服,不能背弃先王遗制,故称法服;它具有很大的保守性和封闭性。

              七、学前儿童早期识字的特点如何引导?

              学前儿童的早教一定不能太心急,一定要顺其自然可以找些,孩子比较喜欢的图片之类的让他们认识,然后就是数字。至于认字的话,肯定是简单的比较好,再利用联想法,效果会不错的,比如:耳朵让孩子看耳朵的图片……关键是一定别让孩子产生了厌学情绪

              八、儿童智力开发有哪些项目?

              根据现代的研究,孩子的潜能开发应该包含8个方面的内容:音乐智能、运动智能、语言智能、社会交往智能、数学智能、空间智能、自知智能和自然智能。

              九、儿童舞蹈的特点有哪些?

              好奇、好问、好动、爱模仿是孩子的年龄特点和心理特征。孩子的思维是形象思维。幼儿歌舞能够适应孩子的这些特点,满足他的需求。

              幼儿歌舞的突出特点是综合性。孩子在单纯舞蹈时感到不够尽情,就自然地要唱;边跳边唱还不足以尽兴时,就可以说、唱、跳相结合,使孩子的思想情感得到充分的抒发和表现,精神得到最大满足。

              十、明朝早期民窑的青花有哪些特点?

              明宣德是明代青花瓷生产的极盛时代,不但造型精美奇特,纹饰多姿多彩,而且制造数量巨大。

              胎釉:瓷坯采用二元配方,白净,瓷化程度好,但亦有胎松质粗现象。大部分器物为淡卵青釉,另有灰黄或灰青色,常见细橘皮纹。

              青料:用国产料的呈色较灰,发色较淡,不及洪武民窑青花瓷的浓艳。

              器形:以餐具为主,碗、盏多于盘、盆。

              底足:底面有砂底、釉底两种,以釉底为多,底面平坦。圈足浑厚且较矮,足深与足高大体相等,足端露胎线平切,略打磨。露胎线内外边沿见橘红色“窑红”。

              圈足外壁略向心斜削,里壁同底面垂直。

              纹饰:纹饰简单,缠枝莲托八宝纹,用梵文作边饰在碗内侧,为宣德首创。永乐民窑上常见的简笔结带绣球花纹已不见。

              款识:宣德民窑青花瓷上一般无年号款。


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