青少年大脑发育的三个黄金阶段(16岁大脑还会发

一、人类大脑发育的几个阶段？

人的大脑发育分为3个阶段：第一个阶段在胎儿阶段，这个阶段主要是脑细胞的分裂阶段，一个人的脑细胞能产生多少跟这个阶段有很大关系。

第二个阶段是在零岁到五岁之间，这个时期主要是脑细胞功能的发育期，这个阶段在不同时期对大脑功能的发展是不同的，比如开始学走路时是运动神经中枢启动期，开始学说话时是语言中枢神经系统启动期等。

过了七岁的第三阶段，过了儿童大脑发育的敏感期，大脑发育进入精炼阶段，就成了一生都在进行的阶段。人一生的成长其实就是大脑发育的全过程，只是不同阶段有不同的发育需求。

二、儿童语言发育的黄金阶段？

孩子早期的语言发展能力具有黄金发展期的规律，在0-6岁这个关键时期加强把握孩子表达能力的训练尤为重要

0-6岁发展阶段的孩子开始从表达物体外在特征向表达物体内在特征过渡；从语言表达的情境性特征向连贯性、逻辑性过渡；从牙牙学语到能够完整叙述故事过渡；从模仿成人到独立自主表达、自由交流过渡。

三、青少年的智力发育黄金期？

孩子在3-6岁这个阶段是人生中学习效率比较高的一个重要的阶段，对于这个时期的孩子，智力教育已经得到社会和家长们的广泛的重视，大家都不希望自己的孩子输在起跑线上。

在3岁后的这个阶段，是孩子发展口语的好时期，在4岁前是孩子发展视觉形象的好时期，4-5岁是孩子最适合发展书面言语的时期，6-8岁是孩子最适合发展第二门外语的好时期，在这几个阶段孩子的学习效率是非常高的。

根据专家的研究报告看，人的智力发育一般到17岁已经是达到了顶峰，如果按此来算为100%，那么50%的智力发育是在4岁之前发育完全的，30%的智力发育是4-8岁这个阶段完成的，而剩下的20%的智力发育才是8-17岁完成的，由此可见，宝宝从出生到7岁这个阶段，是他们智力发育比例高达80%的阶段。

四、河流发育的三个阶段？

加深、拓宽、成熟。

现代河谷的形态和结构是在一定的岩性、地质构造基础上，经水流长期作用的结果。发育完整的河谷包括谷顶、谷坡和谷底三个组成部分，有河床、河漫滩、阶地等多种地貌单元。

1、河谷发育的初期，以下蚀作用和向源侵蚀为主，河谷不断加深和延长，既有流水的机械冲击力，也有水的溶解作用，以及水中所携带砂石的磨蚀作用。

2、河谷发育的中期，以下蚀作用减弱侧蚀作用加强，等河道冲平后(V字型剖面)，河流侵蚀凹进去的河岸，在凸岸堆积，使河流更加弯曲，旁蚀作用拓宽河谷，在中下游区形成蜿蜒曲流和宽坦的谷底平原。

3、河谷发育的成熟期，以侧蚀作用为主，当沟谷流水获得地下水稳定补给，至此沟谷成为河谷。向源侵蚀使河流向源头延长。

五、溶洞发育的三个阶段？

岩溶发育阶段性是指根据岩溶旋回理论，岩溶地貌发育过程，在地壳上升的情况下，经历幼年期、青年期、壮年期而达老年期，这样的发展序列称为岩溶发育的阶段性。幼年期岩溶一地表出现溶沟、

石芽和溶斗，有较完整的地表水系；青年期岩溶一一地表岩溶地貌发育，地表水循环岩溶负地形迅速转入地下，地表水系消失，仅存主谷水源水系；壮年期岩溶一地表有大量溶蚀洼地、溶蚀谷地。

六、蝗虫发育的三个阶段？

蝗虫的发育有三个阶段。第一阶段为卵，第二阶段为若虫，第三个阶段为成虫。

蝗虫的最初以卵的形式存在，球形颗粒状，蝗虫卵通常需要14-20天左右孵化为若虫，若虫一般每隔7天左右脱皮一次，经过五次脱皮以后发育为成虫，形成我们常见的蝗虫形状。

七、刺激大脑发育的音乐？

音乐有独特的魅力和明显促进智力发育的作用，它对孩子的健康成长也有很大的帮助。当宝宝还在腹中，不少妈妈就用听音乐的方法进行“胎教”。

学习音乐，并不是要孩子成为音乐家，但是让孩子学习音乐，特别是学会欣赏音乐，可以培养孩子的艺术修养，丰富和美化孩子的精神生活，给孩子送去欢乐。让孩子通过那美妙的旋律来感受美好的生活，使孩子全面发展，成为一个具有高度文化素养的人，还可以提高孩子的听觉感受，促进情感体验，陶冶情操，久而久之，孩子的言谈举止变得文雅大方，还可使左右大脑平衡发达，手指的运动，也促进脑的发育。所以，学习音乐特别是学乐器的孩子更聪明。许多学习优秀的孩子都学习过乐器。当然，对于3岁前的孩子来说，学习音乐只是使孩子有一个初步的感性认识，这就是让孩子听音乐，学唱歌。

听音乐

婴儿脑部生长黄金时期

每个孩子都喜欢音乐'当孩子上床后，给他轻放一首节奏平稳、亲切温存的《摇篮曲》，孩子很容易随着优美的乐声进入甜蜜的梦乡；当孩子游戏的时候，为他播一些欢快的、节奏鲜明的乐曲，宝宝便会更显活泼可爱。

人类的脑部发育在妈妈腹中时就已经完成了，约在后3个月时，宝宝的脑部发育快速成长，如果这时外界的刺激越多，宝宝的脑部发育也就越快。出生后又是一个脑部发育的黄金时期，这时就必须给予宝宝不同的音乐类型，刺激宝宝不同的脑部神经发展。

人的脑部由许多不同的脑神经结组成，这些细胞与细胞间的媒介称为突触，突触开发的越多，脑部发育也就越完整，宝宝有3个时期生长最迅速，一是胎儿时期最后3个月；二是18个月左右；三是3～4岁时。这时的突触正好发展到感受声音的时候，所以如果妈妈在这时给宝宝不同的音乐刺激，就会刺激宝宝不同的突触发育，脑神经连结越多，自然会提升宝宝的多元智能。

胎儿在最后3个月时脑部发育十分迅速，出生后又是脑神经刺激的时期，如果刚出生的宝宝隔绝一切看的、听的、感觉的刺激，宝宝的脑部就会停止发育。这是因为宝宝在妈妈子宫里时，处于恒温的状态，没有外界的刺激，脑神经的连结点没有办法铺路线。所以在一出生时，就会强烈感受到挤压产生的痛觉、光觉、听觉、触觉等感官刺激，可以快速刺激神经及分泌系统。所以自然产比剖腹产的宝宝，接受的刺激较多，脑部相对地也会发育得较快。

刺激人类脑部发育的动力有两种：一为脑部荷尔蒙，可以促进“神经细胞突触生长因子”发展；二为外界刺激。荷尔蒙是与生俱来的。由外力刺激脑啡，让突触发展的越多，脑神经的连结也越多，布的线路越密，脑部也就发育的愈快。

莫扎特音乐的确对宝宝的空间智能有帮助，原因大致是因为他的曲式均衡且对称，严谨的风格有一种格式美，而且有助于脑部的理性分析及认知的智能。

声音伴随的刺激能够发展婴儿的听觉神经，但一定要悦耳的。莫扎特音乐有这些特质，如果只听单调且重复性很高的流行音乐，不足以刺激宝宝脑部的发育，必须要节奏多元的乐曲，才能让听觉脑波交换'《双钢琴演奏D大调》、《第一号法国号协奏曲D大调》、《第39号交响曲降E大调K.543小步舞曲》等曲，更是有这些特质，适合宝宝聆听。

在孩子3个月以前，每天可定时给他放一些旋律优美的古典乐曲，每次15分钟即可。孩子半岁左右，播放音乐的时间可适当延长，除了过于铿锵有力的和近乎疯狂的乐曲不宜给孩子听外，从节奏轻快、富有生气的到舒缓流畅、优雅动人的各种风格的都可以让孩子听一听。