一般婴儿每个月都有一定的成长,从动作到语言,包括听力等部分。如果孩子没有踩到点上那就有可能是智力障碍。譬如,常说的“三抬四翻六坐七爬九站十二走”,三抬指的是三个月会抬头,如果孩子到6个月还不会抬头就可能是智力障碍的表现,以此类推,四个月会翻身了,六个月应该会坐了,如果到8个月了还不会翻身,不会独坐,就可能是智力障碍。然而一般就算是医生来判断,也有很多都说要在12个月,乃至24个月后才可能真正看出。而三个月以内的孩子,很难具体分析出智力是否有问题的。譬如满一个月后的孩子,观察其眼睛是否会跟着物体移动,如果不能,就有可能是眼睛有问题,但也可能是智力问题,要区分就比较困难。其实亲不用太担心,等孩子大些了,自然就很容易判断了
高智商宝宝8个特征，聪不聪明一看就知道
八个太少，这里有二十个，一行一个：
善用语言描述所听到的各种声响。
喜欢绘声绘色地给人讲故事。
给孩子朗读故事时，如果你更换里面的某个词，孩子就会指出并加以纠正。
喜欢将玩具按大小或颜色，分门别类放在一起。
喜欢提一些怪问题，如人为什么不会飞、太阳为什么会发光等。
喜欢倾听各种乐器发出的声响，并能根据声响准确判断出是什么乐器。
能准确地记忆诗歌和电视里经常播放的乐曲。
喜欢伴随音乐唱歌或跳舞。
善于辨别方向。
乘车时记得经过的站名或路标，并能说出什么时候曾经来过这个地方。
爱涂涂画画，形象逼真地勾勒各种物体。
喜欢自己动手，并且一学就会。
特别喜欢模仿戏剧或电影人物的动作或道白。
善于体察父母的心情和悲喜。
落落大方，待人有礼貌。
看见生人时会说“他好像某某人”之类的话。
善于把行为和感情联系起来，如说：“我生气了才这样干的。”
善于判断该做什么、不该做什么。
善于辨别出物体之间的微小差异。
喜欢花草和小动物，对一般的玩具兴趣不大。
归结：如果第1、2、3条表现突出，孩子可能具有语言才能； 如果4、5条表现突出，说明孩子有逻辑-数理方面的天赋； 如果6、7、8条表现突出，孩子可能是个音乐苗子； 如果9、10、11条表现突出，说明孩子有丰富的空间想像能力； 如果12、13条表现突出，孩子可能具有较高的身体-运动智力； 如果14、15、16条表现突出，孩子在人际关系方面的智力较好； 如果17、18条表现突出，说明孩子有良好的自我认识能力； 如果19、20条表现突出，孩子的自然观察者智力明显具有优势。
怎样给孩子查智力
高智商宝宝在五个领域有哪些主要的行为模式： 一、大运动 大运动是躯体活动和姿态反应，也是人体活动的基础。若大运动发育得好，可以促进大脑的发育；若大运动发育的差，常为智力底下的早期指标，但不一定都是呆傻病。 主要行为模式的出现时间为——抬头90度：3——4个月，翻身：5——7个月，坐：10——12个月，行走：11——15个月，跑步：24个月左右，跳跃：30个月左右。 二、精细动作 精细动作是手和手指探索，抓握和操作物体的能力。如果手的功能要发展得又好又快，是需要有眼睛配合的，这叫做眼手协调。手是智慧的前哨，俗话说的心灵手巧，就是指手的技能发展与智力水平有密切关系，因此，可以通过手的精细动作发展状况来预示婴幼儿的智力发展状况是否正常。 主要行为模式的出现时间为——抓握动作：2——3个月，抓住动作：4——7个月，耙弄动作：6——7个月，倒手动作：7——8个月，拇食指对捏动作：9——10个月，翻书动作：18——24个月，握笔动作：18——24个月，穿扣动作：24个月左右。 三、适应能力 适应能力是指对刺激物进行分析、综合的能力，它是和视觉、听觉、语言及手功能的发展分不开的，因此又将它称作应物能。适应性能力是智力发展的前奏，能预示将来智力的发展的好坏。 主要行为模式的出现时间为——眼睛能跟踪物体：1个月，能找到声源：4个月，玩具失落会找：6个月，有意识摇铃：8个月，能寻找盒内东西：10个月，回盖瓶盖：12个月，将圆盒盖子盖上：15个月，认识大小：27个月，认识红色：30个月，懂得“里”、“外”：33个月。 四、语言能力 语言是人类所特有的心理活动。比如，孩子彼此之间交谈、听音乐、听歌曲、讲故事、说歌谣、写字、画图画等，这些听、说、读、写都是不同形式的语言活动。语言可以促进儿童心理活动的迅速发展。 其主要行为模式的出现时间为——发出轻微喉音：1个月，伊呀自语：4个月，发出da-da、ma-ma声：7个月，叫名字时会转头：7个月，会欢迎、再见：10个月，有意识叫爸爸、妈妈：12个月，能说出版个以上单字音：18个月，能说两句以上儿歌：24个月，能说10个字以上的长句子：36个月。 五、社交行为 社交行为是反映小儿社会交往和自我料理生活的能力。其行为模式也是内在成长因素所决定，有一定的发展程序——眼睛跟人；1个月，见到亲人会笑；3个月，认识母亲和熟人；4个月，对镜子有游戏反应：7个月，会注视所提到的人和物；10个月，能配合穿衣服；12个月，白天会控制大小便；18个月，能自己脱掉单衣、单裤；24——27个月，会扣钮扣；36个月。 一般来说，各大领域各种行为模式的出现是和大脑发育的成熟程度和孩子的年龄相关，不但有相互的连续性，而且有显著的阶段性。科学家们正是从中总结出一套规律性的东西，进而对婴幼儿开展了智力测查工作。 如果想了解宝宝智商高OR不高，可参照上面介绍的行为模式进行粗略的评价；亦可请专业人员进行智力测试，最后用智龄和发育商评价，才是比较科学和准确的方法。
