一、0.8的绘本有哪些？
0到八岁的儿童绘本图书推荐:
0—8岁儿童优秀绘本推荐150本优秀绘本1~4岁幼儿优秀绘本推荐——1《爸爸,我要月亮》2《暴风雨一点也不可怕》3《猜猜谁来了》4《巢鼠妈妈》5《大卫,不可以》6《国王爸爸》7《你真好》8《田鼠阿佛》，这些都非常适合0到8岁儿童的阅读绘本。
二、绘本的种类有哪些？
嗨， 我是 艳阳，一个温暖的绘本老师。
绘本从语言上分类，目前市面上最多的是中文和英文绘本。
绘本从主题上分类：
1温馨亲情系列（引导孩子感受浓浓的各种感情）
比如《我爸爸》
2快乐成长系列（展示了孩子生活中的充满童趣的片段、故事）
比如《大卫、圣诞节到了3生命安全系列（引导孩子去认识危险和学习自我保护）
比如《肚子里有个火车站》
4习惯养成系列（绘本中展示了孩子们生活中好与不好的各种习惯）
比如《我还不想睡觉》
5情绪管理系列（引导孩子认识情绪和学习怎么处理情绪》
比如《我的情绪小怪兽》
6科普自然系列
比如《神奇校车，在人体游览》
7艺术感知系列（绘本中色彩的展示，引导孩子感受艺术发挥想象力)
比如：《谁偷走了颜色》
8传统文化系列（引导孩子感受传统的文化习俗）
比如：《过年啦》
绘本的玩具书分类：
1洞洞书
2翻翻书
3触摸书
4贴贴书
希望我的回答，对你们能又帮助。
三、dk绘本有哪些？
DK的绘本有：《DK幼儿百科全书-那些重要的事》 适合2～6岁宝宝科学启蒙,特点是图大字少,手绘与图片一起
《DK儿童百科全书系列》 精装全5册,包括儿童百科,太空百科,动物百科,恐龙百科等
《DK儿童太空百科全书》 建议6岁以上,对太空有好奇心的宝宝入。
《DK儿童恐龙百科全书》 呈现了5亿年间各种生命的演化过程,里面有700多幅栩栩如生的恐龙图画
四、绘本大奖有哪些？
美国凯迪克大奖，英国格林威大奖，国际安徒生奖画家奖。
五、类似brownbear的绘本有哪些？
推荐几本：
1.《I Am A Bunny》，色彩漂亮，自句很少图很大，特别适合幼龄孩子作为英语启蒙读物。
2.《Goodnight Moon》，被纽约图书馆评为“世纪之书”，绘本中的经典。
3.《Wheels on the Bus》，将平常搭乘公交车的情景，栩栩如生地呈现。
六、毕业季的绘本有哪些？
《微笑的猫》《大头鱼上学记》《同桌的阿达》
七、英语绘本的名字有哪些？
英文有声绘本，推荐八本适合小学生阅读的英语绘本。
01《Good Night, Moon》
02 《From head to toe》
03《The VeryHungry Caterpillar》
0.4《Orange Pear Apple Bear》
八、著名的儿童绘本有哪些？
比如，我爸爸，我妈妈，猜猜我有多爱你，小熊宝宝，不一样的卡梅拉，神奇校车，妈妈的红沙发，小鸡球球，菲菲生气了，大脚丫跳芭蕾，贝贝熊系列，冰雪奇缘系列，小猪佩奇系列等等有很多。
九、经典的英文绘本有哪些？
著名的绘本当以欧美地区为主，因为母语国家毕竟对英文绘本的理解和深入程度较深。经典的儿童英文绘本有：
一、《好饿的毛毛虫》 (美 ) 艾瑞克·卡尔 著郑明进 译 明天出版社
一条毛毛虫饿了，他开始去找吃的。星期一吃了一个苹果，可还是好饿。星期二吃了两个梨子，可还是好饿。星期三吃了三个李子，可还是好饿......
二、《大卫, 不可以》 (美 ) 大卫·香农 著 ( 美 ) 大卫·香农 图余治莹 译 河北教育出版社
《纽约时报》年度最佳图画书。大卫是一个把家里搞得一团糟的小男孩，世界上哪一个孩子不渴望像大卫一样随心所欲地在墙壁上乱写乱画、把浴室变成一个沼泽地、头戴铁锅敲得叮当乱响……
三、《家有恐龙系列》 (美 ) 简·约伦 文 ( 美 ) 马克·蒂格 绘任溶溶 译 接力出版社
作品以十只可爱的大恐龙宝宝为主角，根据幼儿在生活中遇到的不爱睡觉、不好好吃饭等生活细节，创作了童趣盎然、有趣好玩的童话。
四、《母鸡罗丝去散步》 (美 ) 佩特·哈群斯 著上谊编辑部 译 明天出版社
这是一本很简单的绘本经典，短短的几句，却有很丰富的场景铺排，洋溢着欢乐悠闲的氛围，散步的目的有了更多的想象，小孩子看了自会会意的咯咯笑。
五、《逃家小兔》 (美 ) 玛格莉特·怀兹·布朗 著 ( 美 ) 克雷门·赫德 图黄乃毓 译
小兔子对妈妈说：“我要跑走啦！”“如果你跑走了，”妈妈说，“我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！”一场爱的捉迷藏就此展开……
六、《小蓝和小黄》 (美 ) 李欧·李奥尼 著 ( 美 ) 李欧·李奥尼 图彭懿 译 明天出版社
讲述了小蓝和小黄是一对好朋友，一起游戏，一起上课。然后小蓝和小黄融合在一起变成了“绿”的故事。
七、《我爸爸》 (英 ) 安东尼·布朗 著 ( 英 ) 安东尼·布朗 图余治莹 译 河北教育出版社
通过简单朴实的语言和精心设计的排比句式，用孩子的口吻和眼光来描绘一位既强壮又温柔的爸爸，不仅样样事情都在行、给孩子十足的安全感，还温暖得像太阳一样
八、《我喜欢书》 (英 ) 安东尼·布朗 著 ( 英 ) 安东尼·布朗 图余治莹 译 河北教育出版
向孩子展示了一个有趣的书的世界，让他们知道，书里有童话，有恐龙，有怪物，有知识，有强盗...有一切他们想到的和想不到的事情……撩动他们对阅读的好奇和渴望。
经典绘本数不胜数，但最关键的还是要让孩子阅读适合自己成长阶段的绘本书，这样才能事半功倍！启蒙教育艰且长，家长需要更多耐心和陪伴才能收获满满！
鉴于市面上现有的经典绘本实体书价格高昂，可以在网上先找一些资源进行启蒙预热
十、绘本教学的方法有哪些？
随着班级读书会如火如荼地展开，绘本成了低段班级读书会主要的阅读内容。阅美慧绘本阅读是低年级学生阅读经历中不可或缺的一个重要环节，它是通向流畅、独立的文字阅读进程中的一个不可逾越的阶段，通过绘本阅读，期望激发低段学生的课外阅读兴趣。
这学期，教师跟孩子们共读了一本本生动有趣的绘本。仔细回味，略有收获。在阅美慧绘本阅读教学中，我主要采取了以下几种：
一、主题引导式
每本绘本都有一个鲜明的主题，而且这个主题遍布在图画中。如果以这个主题来引导学生仔细看图的话，绘本的人文性将会“随风潜入夜”般的深入人心。以主题为线索引导阅读，可以将图画中散落的珍珠串成串，让主题的光芒四溢！同时学生将会在主题的引导下，体会到“发现”带来的无穷乐趣。因为，阅美慧绘本的主题本身就是在形象有趣的画面中展示出来的。带领孩子去发现这样的画面，当然就是去带领孩子发现幸福的天堂。
图文并茂的绘本吸引着孩子。阅美慧绘本的价值和魅力在于：它没有一句教条，却能满足孩子的成长需要；没有一丝说理，却能启发孩子的深入思考；没有一点儿喧闹，却能激起孩子的会心大笑。通过主题来引导孩子阅读绘本，让儿童不断进行着情感的体验，凭借着阅读，情感得到了提高和升华。在孩子的世界里，在轻松愉快的阅读中，埋下影响终生的良好的情感。
二、表演延伸式
这种方式是最受孩子喜欢的，符合他们好动的年龄特点。绘本的情趣也在表演中让孩子们淋漓尽致地身同感受着。适合表演的绘本，让孩子们演演，更能激起情趣。
书是生活的写照。在阅读中感受生活，反之亦可在生活中演绎文本，将文本延伸到真实的生活中。让低段学生在表演中延伸文本，是行之有效的拓展方式。当学生阅读完前半部分的时候，安排学生和老师一起表演：有了生活表演的推波助澜和铺路搭桥，再请学生联系生活实际来用句式说说，孩子们都能情趣盎然地说上来大人与自己之间能做的事，以及两者之间的差别。课堂上生活已悄然融入到文本阅读中了。
三、读写结合式
这种指导方式的提出，缘于儿童绘本的特质——
在内容上：以图画为主，文字为辅，甚至是完全没有文字，全是图画的书籍。
图画故事书里的图画，应具备的条件：
1.鲜明的视觉像：儿童喜爱鲜明的色彩和形象，对于抽象的、混沌的、因无法理解而不感兴趣。
2.融合在画中的想象力：画中要有符合儿童心理的想象，想象愈丰富的愈受欢迎。
3.线条的变化和形状的构成，应有明确的关联：因为儿童的感觉是敏锐的。
4.象征的、典型的型态：儿童们喜爱以象征的、典型的形式来表现的图画。
5.诗的笔触：优美的，如同引导你到诗的，典雅的世界里去的感觉。
6.明朗华丽的色彩：显得热闹而有活力的色彩。
图画故事书里的文字，应具备的条件：
1.必须具有故事性，而且是随着幼儿的年龄所能理解的故事。
2.图画故事书的文字，必须有自然的、美妙的韵律。
3.这些叙述故事的文字，可考虑先由成人念给孩子听，而逐渐引向由孩子自己阅读。
4.要符合幼儿的生活经验，能帮助幼儿扩展理解力、想象力、思考力。
阅美慧绘本的特质，为学生的写话提供了丰富的素材。依托绘本阅读，培养学生写话能力，仍以学生为本位，以不牺牲学生兴趣、不增加他们的负担为先决条件，鼓励学生在有兴趣的前提下创作，要求不限。我在指导写话的过程中，主要采取的方法有：
1、抓住文字特色仿创。
阅美慧绘本的文字简练又富有特色，常安排重复循环有规律的句子。
2、借助图文描述故事。
根据图画，结合简练的语言，把故事通过自己的语言重新描述下来，就像看了一本书，把故事讲下来一样。不管孩子的描述流畅与否，我们都发挥了阅读绘本的作用之一——培养孩子的表达能力。
3、聚焦主题，看图写话。
看图写话是培养低段学生表达能力的常用手段。深受学生喜爱的绘本图画，怎能不好好发挥它的魅力呢？学生对绘本图画的喜爱，是愿意表达的情感基础。如何指导看图写话？天马行空，任意表达也不失为一种策略。但是，如果围绕主题，让学生细观画面，下笔表达的话，应该就会有“中心鲜明，主题突出”的效果。
