上学后的孩子会进入一个比幼儿园大很多的学校，环境变了，一日生活内容变了，学习方式变了，交往对象变了，规则代替自由成为一切活动的中心。幼小衔接班我们设有以下课程：全脑潜能开发，拼音书写作文，识字与阅读，全脑思维数学，全脑能动英语，情商训练课程，我们的课程既满足了老师对能力思维方面的衔接也保证了家长对于孩子知识方面的要求。所以，选择济南慧智达七田国际全脑潜能教育，不会让你后悔的。欢迎各位家长带着宝贝儿前来免费试听！

想给你推荐蓝莓果幼小衔接，可是不知道他们那有没有开分校，这个学校有三种类型的班，一种是全日制的上一年的，一种是全日制的上半年的，一种是周末寒暑假上的业余的。

如何开发右脑?激活脑.眼潜能

学学《思维导图》。也要多用左手做事多。听音乐多。感受艺术图片，利用形象思维感受事物如可尝试记忆一些泥眼睛看到的东西并且在脑子中回忆它的形状颜色====

针对右脑，主要能开发孩子的哪些潜能

速度速记，超感知能力等。用处最大的就是开发完之后，半小时读完一本十几万字的小说不是问题。大量的中小学识记内容本来需要一个学期学的，一个月或者一周就可以学完了，剩余时间可以开发兴趣，取长补短等。还能培养孩子半小时写出800字文采斐然的作文，临场作诗等，具体可以咨询我。

最近听说了好多的右脑开发，具体是什么？有什么作用？

使用右脑学习记忆的方法，最关键和最重要的是在学习记忆时头脑中要产生联想，一边学习，一边在心目中不断地描绘出图像。因为右脑具有瞬间接受大量刺激的功能，如加以训练，不仅可开发和保留相当一部分右脑潜能，更可促使大脑神经发达，扩大脑容量，进而有助于左脑的发育，右脑的潜能开发训练可以速度提高学生的学习成绩。
科学家们早己发现，人的左脑主要从事逻辑性、条理性的思维；右脑主要从事形象思维，是创造力的源泉，是艺术和经验学习的中枢，其中 95% 的人，仅仅只使用了自己的左脑。科学家们指出，终其一生，大多数人只运用了大脑的 3%~4% ，这是一个多么令人吃惊和遗憾的事实！我国现行的教育体制和教学过程都忽视了右脑的开发，老师所讲授的知识，大多通过练习、反复、测试等方法灌输给学生，而这些方法无一例外只开发了左脑。日常生活中，孩子们也极少有开发右脑的机会。正如一位著名教育学家所说：“在开发大脑潜力上，我们是在单脚骑自行车！”如不加以开发训练，会在成长的过程中逐渐丧失。
人脑所储存的信息绝大部分在右脑中，并在右脑中正确的加以记忆。右脑如同一个书架，架上分类摆放不同的书籍，每本书有自己的书名，书中再分章划节层层记述，右脑信息储存量是左脑的一百万倍。思考的过程是左脑一边观察提取右脑所描绘的图象，一边将其符号化、语言化。换言之，右脑储存的形象的信息经左脑进行逻辑处理，变成语言的、数字的信息。爱因斯坦曾这样描述他的思考问题时的情景：“我思考问题时，不是用语言进行思考，而是用活动的跳跃的形象进行思考，当这种思考完成以后，我要花很大力气把他们转化成语言。”显然，正是左右脑协同工作，使人类具有感知力、创造力。
特别值得提出的是人对自身右脑潜力的开发与运用尚处于低级阶段。科学家们已经证明：右脑具备的图形、空间、绘画、形象的认识能力，即形象思维的能力，使它处于大脑感知世界的前沿。创造性思维中的“知觉”和“一闪念”是极其重要的，这一个“火花”往往孕育一个新理论、新学说，有的甚至催毁了原有的思想体系。此时，右脑具有的直观的、综合的、形象的思维机能发挥巨大的作用。经过美国、欧洲以及日、韩等国的经验，借助先进仪器对右脑开发能够起到积极作用。
一句话，创新必须充分调用右脑。正确使用右脑，人生才能更加充实美好。右脑是基于人类许许多多年遗传信息考虑问题，因而更豁达，视角更宽广。学会用右脑思考，您会发现，原来生活可以更美好，学习可以更轻松，您的潜在能力更巨大。叶瑞财记忆学。