一、七岁孩子智商低的10大特征？

七岁孩子智商低的10个特征

1、哭声异常:婴儿从出生开始伴随着的就是哭声，一般来说如果是智力低下的婴儿的话，那么通过刺激到哭泣的时间就会变得很长，很多时候可能需要持续的刺激才会哭泣。这也是为什么一些家长发现自己的孩子反应啼哭的时间慢就说自己的孩子是不是傻的根本原因。

2、睡眠过多:智力低下的孩子往往容易睡眠太多，而且根本叫不醒。一些家长觉得自己的孩子睡眠时间很长，自己也会特别轻松，但是可能是因为自己的孩子智力低下。

3、转头困难:孩子满一百天之后可能出现竖头不起的情况，也可能会出现转头困难的情况。

4、微笑时间:智力低下的孩子可能会三四个月之后才会出现笑容，而且笑容比较呆滞，到六个月的时候可能都还没有自然的笑容。

5、手脚动作:注视手和脚的动作在半岁的时候都还可能存在。

6、反应迟钝:孩子可能六个月的时候都还不能注视缓慢移动的物体，听到声音也不会转头。没有大人的帮助也不能坐稳。

7、流口水:九个月之后经常流口水，睡醒之后还有磨牙的动作。

8、运动迟缓:到九个月的时候还不能主动伸手拿东西，在大人的帮助下瘦腿也不能正常支撑。

9、说话迟:一般来说孩子8-10个月就可以学说话了，智力低下的孩子可能到十个月的时候依然不能说话，说话也不清晰。

10、缺乏兴趣:对周围的食物都缺乏兴趣，同时也不喜欢跟人交流，感情上也不会出现依赖。

二、智商高的孩子特征？

　　哪些孩子智商高？

　　谁都希望自己的孩子更聪慧一些，可怎样才能如愿呢？专家们提示，大多数智商高的孩子都有以下特点：

　　1、远血缘通婚者的孩子

　　有资料为证：父母均为本地人，平均智商为102.45；父母为同省异地者，平均为106.17；异省婚配者，则高达109.35。

　　至于弱智儿发生率以及弱智的程度，恰恰相反，以本地婚者为最高。

　　2．适度晚育的孩子

　　抽样调查结果表明，母亲在23岁以前所生子女平均智商为103，而24~28岁期间生育者达到109.29，但29岁以上所生者又低于105。故专家认为，24~28岁期间为育龄女子最佳生育期。至于父亲，则以30岁左右为优。

　　3．父母文化程度高的孩子

　　英国一份资料为此提供了佐证：父母均为小学文化程度的孩子，平均智商为98.3；初中毕业的，为103.3；高中毕业的，达108.1；获有大学文凭的，为109.9。故“望子成龙”的父母们必须自己“成龙”。

　　4．喂母乳长大的孩子

　　母乳中含有多种可以促进儿童大脑发育的活性物质，特别是牛磺酸。它不仅能增加脑细胞数量，促进神经细胞的分化与成熟，还有助于神经网络的形成。与牛奶相比较，母乳中牛磺酸的含量要高出10倍左右。

　　5．体重适中的孩子

　　有关专家将超过正常体重20%的肥胖儿与同龄正常儿相比较，发现智商尤其相差悬殊，前者之视听感觉，接受知识的能力均处于低水平状态。故注重平衡闪失，坚持体育锻炼，减少过多脂肪，乃是提高肥胖儿智商的重要一招。

　　6．耳朵大的孩子

　　俄罗斯喀山国立大学穆斯塔芬教授提出：人的创造力与耳朵的大小有关，耳朵大的孩子智商较高。如果再仔细比较一下两只耳朵的大小，尚可进一步判明孩子未来的成才趋势：右耳较长的人，将在数学、物理学等精密科学方面取得成就；左耳大者，则易在人文科学方面有所作为。

　　7．眼睛灵活的孩子

　　资料表明，人的视觉运动可反映人的智力水平，智商高者视觉加工速度快，质量高，智商低着则视觉反映迟钝。因此，保护好孩子的视力，让其多观察提高视觉的灵敏度，可促进智力发展。

　　8．爱好音乐的孩子

　　美国专家一份资料表明，选修音乐专业的学生，大学入学考试中语言和数学考试成绩比一般学生成绩高20~40 分。在中学时代参加过学校乐队或交响乐团的学生，进入大学的可能性也要高50%。这可能是音乐开发了右脑潜能，调整左右脑使其功能趋于平衡的结果。

　　9．勤于活动的孩子

　　美国贝鲁奇学院纽索拉博士的一项研究发现，凡每次坚持20 分钟跑步、做健美操的学生，其学习成绩明显优于那些懒于运动者。他认为，锻炼能使大脑处于最初的启动或放松状态，想像力会从各种思维的束缚中解脱出来，变得更加机敏，更富于创造力。

　　10．爱笑的孩子

　　美国华盛顿大学医学专家在系统的研究了年龄与智慧之间的关系后得出结论：爱笑的孩子多数较聪明。他们观察到，聪明儿童对外界事物的发笑年龄比一般儿童要早，次数也多。

三、智商高的孩子的特征？

孩子智商高的特征主要包括独立、自主、喜欢冒险、兴趣较广泛等，具体如下：

1、智商高的孩子相对较独立、自律，且智商高的孩子一般多喜欢具有领导性质的活动。如与其他小朋友一起玩耍时，喜欢领导其他小朋友做一些游戏或喜欢发号施令；

2、智商高的孩子一般相对语言、运动、发育比同龄孩子早，说话早，且说话时逻辑思维能力较强。且孩子大的运动发育及精细动作的能力，相对比同龄孩子快，且发育更为完善；

四、智商低的女生有哪些？

智商低的女生有出生脑缺氧的，也有父母脑残及影女生的，还有那些脑瘫。

五、高智商的人有哪些特征？

智商144的飘过。。。我没啥特征，普通人一个。我并不比普通人聪明多少，我只是爱学习，不懂得技术，我愿意拿出三五个小时，三五天，甚至三五年去琢磨，去研究。世上无难事只怕有心人，就看你愿不愿意学了

六、形容智商低的成语有哪些？

愚不可及

[yú bù kě jí] 

及：达到。原指假装愚笨，不是一般人都能做到的。现指愚蠢到了极点。

愚昧无知

[yú mèi wú zhī] 

愚蠢，没有知识。

傻头傻脑

[shǎ tóu shǎ nǎo] 

形容笨拙的样子

呆头呆脑

[dāi tóu dāi nǎo] 

形容神情很迟钝。

笨手笨脚

[bèn shǒu bèn jiǎo] 

形容人动作笨拙，不灵巧。

七、形容“智商低”的成语有哪些？

大智若愚 急中生智 计穷智短 弃智遗身 大智大勇 计穷智极 聪明睿智 极智穷思 大智如愚 袭人故智 予智予雄 仁者见仁,智者见智不经一事,不长一智 见仁见智 吃一堑,长一智 利令智昏 足智多谋 秦智虞愚 智周万物 孙庞斗智 流言止于智者 智勇双全 三智五猜 绝圣弃智上智下愚 聪明智慧 智圆行方 智者见智,仁者见仁 智者千虑,必有一失 研精毕智 失张失智 智尽能索 智藏瘝在 绝圣弃智 竭忠尽智经一失,长一智 智者千虑,或有一失 韬迹隐智 停留长智 挈瓶之智 聪明才智 识明智审 做张做智 智均力敌 智穷才尽 舞文饰智 运智铺谋竭智尽力 竭智尽忠 经一事,长一智 豪取智笼 用智铺谋

八、孩子智商低的八种表现？

一、运动和精神发育落后，自幼落后为先天性的因素，一度发育正常，落后或者是后退者多为后天因素。

二、常有傻笑、张口、伸舌、流口水、磨牙、嘬手指头，经常有意无意的表情动作，如尖叫、哭闹。

三、双眼无神，不能有意识的注视和随物体的变化而转移视线，注意力不集中、不持久。

四、对周围事物反应能力差，情绪不随外界的条件改变而变化。

五、语言明显落后，同龄儿又不能没有视听障碍，也就是语言发育落后，视力、听力正常。

六、运动障碍，出现肌肉的阵挛、瘫痪或肌张力低下、关节过度的屈伸、动作笨拙、行为异常。

七、学习困难和学习成绩差，有的根本就学不会，这主要是智力低下的表现。

八、拒绝交流，不和父母交流，也没有同行的朋友

九、人的智商低的十大特征？

1、对周围事物反应能力差，情绪不随外界条件改变而变化；

2、不善于说话和与人交流；

3、运动障碍，动作笨拙，行为异常；

4、经常有有无意识的表情动作；

5、语言明显落后于同龄人；

6、不善于察言观色，不能察觉别人对自己的态度；

7、头脑简单，认识问题肤浅；

8、伴有运动发育迟缓；

9、注意力不集中，不持久；

10、学习能力和自我管理能力差。

十、高智商孩子的20种共同特征？

高智商的特征很多，不仅仅20种，因为每个高智商的人都是独一无二的，怎么可能用统一的标准，一概而论呢。

我认为高智商的孩子，不一定有高情商，如果两者兼得，这样的孩子应该被称为“心智”成熟。

那么心智从何而来，如何培养？

语言帮助孩子完成人际关系，人际关系才能产生心智

夸一个孩子，我们可以说聪明、机灵、活泼、懂事、成熟等等，这些都是“心智”的表现，孩子的“心智”是怎样炼成的？从感受、观察、理解、判断、选择、记忆、想象、假设、推理开始，然后体现到孩子的行为，这些思维能力的总和就是“心智”。

有位语言学家认为，人类心智的发展和进步，都体现在语言能力上，让孩子从小就拥有完备的语言发展能力，就是为今后“心智”成熟，做好了动力储备。

失去语言能力，不会有心智发展

反之，如果一个孩子出生以后，失去了语言发展的可能，不会表达，缺乏理解，即使这孩子天生智商再高，将来也会没有“心智”。因为他过早失去了获得心智的三个条件，即获得知识，应用知识，抽象推理。更重要的是，这三个条件离不开人际关系的互动，只有在人际关系中，孩子的成长才能有序获得更多的重要信息，语言交流中，信息互换，才能产生出真正的心智。

古代有个奴隶的故事，奴隶主怕奴隶的儿子关起来，从来不让孩子见其他人，没人和他说话，就给他吃的，等到孩子快成年后，结果变成一个什么都不懂的废人。还有一些狼孩的故事，从小被野兽养大，回归人类社会后，无法学习语言，无法生存，无法融入环境，这些都从侧面证明了，失去语言经历的孩子，心智都无法重新塑造，所以人的心智的发展不能离开人际互动。

陪伴很重要

对于婴儿来说，最早的语言启蒙是从父母等最亲近的抚养人哪里获得的。这个时期，语言和人际关系同步发展，幼儿从呀呀学语开始，就表现出对父母特别依赖。如果缺乏语言的启蒙或者缺少亲子陪伴，都会对孩子的心智发展产生影响。

心理学曾经解释过：孩子早期对父母的语音模仿，进而产生心理依赖，是一种心理共振状态，这种状态是早期的人际关系雏形，这个阶段对孩子的心理成长具有不可错失，不可弥补的特性。对于每个孩子来讲，父母就是成长的安全地带，所有母子、父子之间的心灵沟通，都能达到高度会意的程度，陪伴的过程，就是让孩子快速成长的过程。

语言障碍要预防

让孩子顺利度过语言发育期，才有人际关系发展的可能，要注意早期的语言障碍预防，很多父母经常忽略这个问题，其实，言语语言障碍在学龄前儿童有较高发生率，据国外报道2岁儿童达到17%，3岁达4%~7.5%，6岁达3%~6%[1]。学龄前儿童中，约7%~10%的儿童语言发育迟缓；而3%~6%的儿童有言语感受或表达障碍，并影响日后的阅读和书写。

语言障碍问题遗留到青少年解决，无疑会影响孩子人际关系的发展，更会影响心智成熟。

爱因斯坦说过：“一个人的智力发展和他形成概念的方法，在很大程度上是取决于语言。所以，每个聪明的宝宝成长到心智成熟的路上，一定要重视语言能力的发展。