一、3-4岁智力开发书籍？
1、蒙台梭利教育丛书《左脑右脑:咕噜咕噜转》(3岁)3册
2、左右脑研发系列全新改良版《左脑研发+右脑研发》3岁
3、《小红花宝宝学语言》3-4岁上+下2册(发掘宝宝说的天赋)
二、儿童书籍尺寸？
儿童书架尺寸是75cm130cm70cm 左右，儿童书架指的是广义上人们用来专门放书的器具。由于其形态、结构的不同，又有书格、书柜、书橱、等其他名称。它是我们生活中的普遍用具。
三、儿童情商书籍？
教会孩子管理自己行为的《大卫，不可以》;让孩子懂道理，学做人的《成语故事大全》;培养孩子关心、尊重、分享等优秀品质的《小乌龟富兰克林》;提高孩子语言能力和专注力的《绿野仙踪》。
大卫不可以绘本可以幽默而有效的告诉小朋友们一些安全常识，使小朋友们明白什么是应该做的，什么是不该做的。本书描绘了一个淘气包大卫不停地闯祸被制止，又再一次闯祸的故事，文章最后以妈妈的拥抱结尾，为童年的顽皮闹剧，画上了一个爱的结尾。本书由图画书大师大卫·香农创作，获得了凯迪克银奖和《纽约时报》年度最佳图画书，并入选纽约公共图书馆“每个人都知道的一百种图画书”。
四、儿童书籍材质？
实木、板材、塑料这几种材质，味道问题比较难控制，而铁质是比较好的选择，表面喷塑工艺也比较成熟，用不到胶，所以不用担心味道问题。
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容量：
实木、板材、塑料，要满足承重需要材质自身的厚度要大，会挤占书的容量。
按照“书香盒子”儿童阅读书架的构成和尺寸计算，实木、板材、塑料材质的容量，要比铁质小20%-60%，尤其是展示层的空间，铁质每层厚度是8CM，用木质就要降为4CM，铁质的容量要提高一倍。
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通透度：
铁质栅栏式结构的通透率更佳，能够展示出更多的封面，对孩子阅读的“吸睛”效果更明显。
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结实稳固
采用超粗金属框架的儿童书架，管壁超厚，这是眼睛看不出来的内部厚度，也是结实度最重要的保障，从产品重量上可看出。手摇无丝毫晃动感，层层稳定。纯手工焊接，焊点饱满，超级结实。
五、儿童书籍分类？
儿童书籍是指专供儿童阅读的书类印刷品，和普通书籍不同，有大量大插图，儿童阅读起来容易理解和掌握，对丰富儿童的知识有很大作用。儿童书籍不单纯包括书类读物，图书包括书籍、画册、图片等出版物。
1.儿童启蒙读物，即向儿童传授最基本、最简单、最实用的一般知识的读物。
2.思想品德教育读物，即帮助儿童实现社会化过程，建立正确的价值观、人生观、审美观的图书。
3.科普读物，指传授、普及科学知识的读物。
4.传播人类历史知识的读物。
5.在比较流行的儿童图书和卡通读物。
6.文学读物
六、儿童红色经典书籍书籍摘要？
《少儿红色经典丛书(套装共4册)》包括： 《闪闪的红星》、《小英雄雨来》、《长长的流水》、《小马倌和“大皮靴”叔叔》。 《闪闪的红星》内容简介：“小小竹排江中游，滔滔江水向东流，红星闪闪亮，照我去战斗……”
七、儿童智力开发5大忌？
智力不发展，就无法掌握更多的知识。 但在开发幼儿智力的同时需要注意五个问题：
1、充分认识家庭教育的重要性。成功的家庭教育可以开发儿童智力，为更好地掌握知识奠定基础，从某种意义上讲，人的命运几乎取决于家庭环境和教育。
2、破除“天才”论（即遗传决定论）。遗传素质对人的智慧发展是有影响的，但不是决定因素。“天才”不是生而知之，而是学而知之，是靠后天教育影响形成的。如卡尔.威特，生下来时先天素质低下，在其父母精心培养下，14岁大学毕业，16岁研究生院毕业，被柏林大学聘为大学教授。
3、不要拔苗助长。要从儿童年龄特点出发，遵循儿童智力发展规律，循序渐进， 因势利导，不可超越孩子智力发展的可能性。
4、要有恒心。人才的培养周期性长，不可一劳永逸。若是“三天打渔，两天晒网”，是培养不出人才来的，必须持之以恒。
5、智力发展与非智力因素的发展是不能分开的。如学习兴趣、意志、性格是智力发展的动力，并能弥补智力的不足，改善大脑的工作状态。
八、儿童智力开发有哪些项目？
根据现代的研究，孩子的潜能开发应该包含8个方面的内容：音乐智能、运动智能、语言智能、社会交往智能、数学智能、空间智能、自知智能和自然智能。
九、儿童智力开发教育师考什么证？
教智障儿童的教师要考特岗教
师资格证。
特教老师即特殊教育教师是指为教育身心发展上有缺陷儿童的教师。 特殊教育老师需要考取RBT、BCaBAl、BCBA等获得国际认证的证书，或其他证书，例如：儿童口肌训练师”“语言训练师”国际国内双认证证书、“全国孤独症儿童启音师资骨干培训班”进修结业证书等。
十、游戏对儿童智力开发有哪些好处？
首先非常感谢在这里能为你解答这个问题，让我带领你们一起走进这个问题，现在让我们一起探讨一下。
孩子从蹒跚学步开始,就十分好动,蹦蹦跳跳,整日不知道疲倦。有些父母认为,游戏属于体力活动,无益于智力。其实不然,让孩子欢快游戏,并加以科学引导,对孩子智力开发十分有益。游戏,不仅是儿童的世界,也是他们亲手创造的世界。游戏对于开发孩子智力有五大益处:
第一,游戏中欢乐愉快活泼的气氛,是孩子主动性、创造精神和思考能力养成的重要环境条件。孩子的欢乐情绪是生长发育和健全心理形成的重要环境因素。缺乏双亲爱抚、经常挨打受骂的孩子,因缺少欢乐的环境气氛,其智力与健康水平都不佳。游戏给孩子创造欢乐气氛,并能够在孩子脑海之中留下深刻的记忆痕迹,所以是开发孩子智力的积极手段。
第二,游戏有助于孩子快速反应判断能力的形成。孩子在游戏中常常需要及时作出反应判断,这种反应判断方式十分生动活泼。孩子在欢乐中不知不觉养成了敏捷的思考反应能力,对这一时期孩子脑功能的发育极有助益。
第三,游戏有助于发展孩子的想象和思维能力。一些形象的游戏,如“老鹰抓小鸡”等可发展孩子的想象能力,通过游戏又使孩子去思考如何取胜、为什么失败等。
第四,游戏有助于培养孩子对体力和智力活动的兴趣,激发求知欲望。孩提时代往往通过一些游戏去逐步感知和认识世界。天才的秘密就在于强烈的兴趣和无限的热情,游戏正是给天才的形成添加一份力量。
第五,游戏有助于培养孩子积极向上的自信心和努力达到目的的意志力,这是孩子成材极重要的心理品质。一切有成就的科学家和发明家,都有惊人的自信心和意志力,游戏中孩子那种认真执着的神情和夺取胜利的劲头,正是养成这两种心理品质的萌芽。
我最后在这里，祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活，健康生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢！
