适合小学生的智力游戏适合小学生的智力游戏有

一、小学生智力游戏？

一．七巧板

这种源自于宋代的动手游戏被称为"东方魔板"。每个人小时候可能都玩过，但是不要因此小看它。拿破仑、亚当、爱伦坡特都曾是七巧板的狂热粉丝。其原理是古算数中的"出入相补原理"，从形状概念、视觉分辨、认知技巧、视觉记忆、手眼协调、扩散思考等几大方面锻炼孩子的观察力、想象力、形状分析及创意逻辑。是全世界范围沿用了数百年的锻炼大脑的小工具。

二．数独

数独是源自18世纪瑞士的一种数学游戏，以"数学大神"欧拉的拉丁方块演变而成。这种游戏被公认为对提高孩子对数字的敏感度和逻辑思维能力有很大的帮助，因此数独又被成为聪明格。数独风靡世界几十年，各个国家都有数独游戏的拥趸。从2006年起，每年都会举办一场世界数独锦标赛。同时各国也都会有各自的数独锦标赛，民间更是有许多数独爱好者组织的协会和比赛。流行程度可见一斑。针对初学者还有难度较低的四宫格。

三．藏宝图

心象空间属于人类大脑的八大智能之一，决定了思维的高度和深度，空间感比较好的人往往在上学后几何成绩会表现出优势。藏宝图就是锻炼空间想象力和视觉观察能力的一个非常好的游戏。通过寻找两个图片的不同、在复杂的场景中找到目标图案，这个游戏由于轻松有趣受到孩子们的广泛欢迎。在娱乐的同时锻炼观察力和专注力。

四．迷宫

美国国家精神卫生研究所的大脑研究专家杰伊.吉德和同事长期跟踪400名儿童，发现婴幼儿期孩子的大脑会生长出大量的神经元，其中包括空间定位方面的神经元，如果不常使用便会消失。走迷宫游戏是培养孩子空间能力的一种非常好的方式。当孩子进行迷宫解题时，研究者发现其大脑里记录空间关系的顶叶区变得活跃。同时，孩子的注意力会高度集中，锻炼了专注力以及独立思考和完成任务的能力。复杂的迷宫还能够让孩子学会在面对困难和失败时情绪的自我把控。

五. 立体移动游戏

立体移动游戏借助道具，游戏者运用自身的空间想象力和逻辑思维能力解决空间问题。手脑并用的方式提高了身体的参与度，更增加了趣味性。历史上很早就出现了立体移动游戏。如九连环、孔明棋、魔方、智慧环等，这些可繁可简的立体移动游戏至今令人们疯狂着迷。

二、大班智力游戏适合6岁？

大班智力游戏适合于六岁。现在我国广泛推广早教教育。那么大半的智力游戏。不仅适合于六岁的小孩也可以用于幼儿园大班。或者小学的学前班小学一年级的。或者少年。他们可以通过这些智力游戏。提升智力。可以在游戏中。找到学习，成长的乐趣。

三、适合小学生的游戏？

最适合小朋友的活动就是亲子活动，找一个能家人一起开发智力的小活动，或者带着小朋友参加一些公益活动，都有助于小朋友，这样让小朋友感受到和爸爸妈妈的关心和呵护，更能让小朋友知道爸爸妈妈的挣能量，不能让小朋友只感受宠溺！

四、适合小朋友玩的非智力游戏？

1、猜谜游戏

孩子对猜谜不但有兴趣，而且也能激发其推理及想像力，我们可以用“千根线、万根线，掉到水里就不见”猜“雨”这种方式;也可以用孩子喜欢的东西给一些线索，让他提出题目、推想答案。还可以用“比手划脚”的方式要孩子作答。

2、知觉游戏

“知觉”是一种将透过感官所获得的资料，再经过分析与解释的能力;知觉包括眼睛、鼻子、舌头、身体等感觉作用。我们可以让孩子分辨不同形状的物品，用触摸猜东西、尝尝各种调味品、玩配对游戏、辨认方向及方位;让孩子观赏及指认有背景的图片等活动。

3、扮演游戏

例如让孩子玩“扮家家酒”，鼓励他应用想像力自由扮演所喜欢的“角色”。父母可以提供一些线索，如给他一架飞机，假想他在空中飞行遭遇哪些飞鸟;给他一部金刚，让他跟铁金刚对话;给他一些医生的玩具，让他扮演医生看病的情形……

4、想像游戏

“想像力”可以使不可能的事变成可能。在想像的世界里，孩子的思绪更加自由奔放;我们可以用“未来世界的交通工具或城市”为题，让孩子运用想像力描绘出未来的远景。

5、接龙游戏

许多游戏可以用“接龙”的方式，如“文字接龙”:上班→班长→长大→……“绘画接龙”:一个主题大家接力画;“数字接龙”:1→3→5……“故事接龙”:从前有一个猎人……“动物接龙”:四只脚的如狮子→老虎→大象……空中飞的如老鹰、鸽子……

6、字词游戏

让孩子说出“同韵、音、部首、声调、笔画的字词”、“字头、尾相同的字词”、“用图画写字”、“用三个字词说(写)出不同的句子”，提供一些字词，如“火”字，让孩子自由联想，或说出可以用哪些字词来替代……

7、手指游戏

双手是我们的外脑，训练孩子的双手，有助于脑力开发;设计一些运用手指的运动，如“手语歌”、“甩手”、“捏泥巴”、“拼积木”等活动，让孩子能动动头脑、动动手。也可以用儿歌配合手指的动作，一边念儿歌一边运作手指。

8、躲藏游戏

跟孩子玩“躲猫猫”的游戏;把物品藏在家中一角，让他来找;在图案中藏着一些物品、数字等，让他找出来;带孩子到郊外，亲子共玩“大地寻宝”的活动;或在报纸上找出自己需要的“形容词”或“物品”等活动，都是藏物的游戏。

9、绘画游戏

从涂鸦到能画出图形，孩子绘画的兴趣一直很浓厚，他们以画画表达其未能以言语形容的感受、情绪。父母可以和孩子一起画。用各种不同的材料，画在纸上、布上、板上……让孩子享受自由创作的喜悦。

10、观察游戏

让孩子观察树苗的成长，或红薯发芽，以了解造物的奥妙;由观察影子的变化，学习科学概念;由观察人类的表情，而能察言观色、善解人意;甚至参观各种展览、表演、户外郊游……等都是很好的观察活动。

五、智力游戏？

推荐一个，相当经典的高智商游戏——《破箱人》，类似于解密推理，除了需要惊人的IQ以外还需要一定的知识比如物理。但是，不是你说的策略或者经营类，有兴趣的话你可以看看。

六、适合小学生做的游戏？

1、联合舰队

方法：所有队员除了一名队员绑住手脚，不能在地上移动外，其余队员全部戴上眼罩，从一个地方移动到另一个地方。

目的：体验盲人的'感觉，感受指令的准确性。

2、步步为营

方法：所有队员站在规定的地方，并不断改变地方的大小，要求所有的队员在规定时间内站上去。

目的：体验变通和技巧。

3、食指游戏

方法：双手平伸，体前交叉，向内翻，伸出你的食指，交叉夹住自己的鼻子，在手指不离开鼻子的情况下，把手指打开。

目的：细节和体验。

七、适合小学生的课内游戏？

传话

小学生们站成几排，每排第一个同学在第二个同学的耳边小声说一句话，不要让别人听到，第二个同学再传给第三个同学，一个接一个往下传，最后看哪排同学传话最正确，哪排就赢。

萝卜蹲

几个同学站在一排，每人说出一种代表自己的颜色，第一个同学边蹲边说出下一个是什么颜色的萝卜蹲，代表那个颜色的同学要马上接话，边蹲边说出下一个同学的颜色。谁错了或反应慢了就出局，看最后剩下谁，谁就是赢家。

做相反动作

这个游戏参加的同学可以多些，同学们都站起来，老师说一个动作，同学们要做相反的动作，谁要不是反的，就坐下，最后看谁还站着，谁就是赢家。

猜卡片上的字

老师在一些卡片上写上字，同学们分成两人一组，每组由两个同学参加猜字，一个同学面对卡片，描述卡片上的字，但不可以说出卡片上任何一个字，说出就是失败，另一个同学背对着卡片，听着对面同学的描述，来猜卡片上的字，猜对得一分，猜错不得分，每组猜同样多的卡片，最后哪组同学得分多，哪组同学获胜。

八、适合小学生春游的游戏？

1、雄鸡斗架(彝族)

　　在地上画个直径为2米的圆圈，两名游戏者蹲着进圈，互相用手对推，谁使对方的手、臂部着地就算胜了。规则是不能站、跑或坐着，也不能躲出圈或踩线，否则判为失误。

　　2、大象拔河(藏族)

　　把一根结实的长绳两头打结，由两人各自将绳套在胸部，从档下拉过，背对背各朝一方，双手扶地。主持人在中间的地上画三条线，线地间距为80厘米，把悬吊绳上的红布条对准中线。发令后，模仿大象动作，相互爬拉，先把红布条拉过自己一方的横线为胜。

　　3、穿袋摔饺(哈萨克族)

　　选择草地、松软的沙地或在垫子上作为游戏场地。游戏者把双腿套在麻袋(或蛇皮袋)中，袋口用绳子系于腰间。发令后，双方只能靠上肢用力把对方摔倒，既要保持平衡，又要摔到对方，姿态各异、妙趣横生。

九、适合小学生的团队游戏？

摩尔庄园，网娃，盒子世界，谜奇国度，天书奇谈，开心网，

十、适合小学生的英语游戏？

字母滚雪球　　这是个训练学生记忆字母能力的游戏，把学生分成若干组或男女两组。游戏开始，第一位学生说一个字母(如：B)第二位学生在后任意加上一个字母(如：BE)然后依次进行(如B…BE…BEX…BEXG…BEXGL…)，说错了就被淘汰，说得多而准确的小组为胜。字母书写传递比赛　　这是一个训练学生书写字母的游戏，以每一排为一组，将全班分成若干组，教师分别发给每组最后一排的学生一张纸片，上面写有一个字母，只允许这个学生看这个字母，在教师说"开始"后，最后一排的学生即用手指把纸片上的字母写在前面学生的背上…这样依次进行下去，最后第一排的学生把所传的字母写到黑板上，传得最快最准确的组获胜。抢读单词　　这是训练学生从认读单词能力的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示一些单词卡片或图片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该单词并说出其中的意思，或将图片上的单词读出来拼出来，读对说对拼对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。看图写单词　　这是让学生们复习学过单词的游戏，教师事先把需复习的20个单词用简笔画画在小黑板上或大白纸上，先不要让学生们看见，然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。竞赛开始，教师将小黑板或白纸挂起来，让学生们看一分钟，然后收起来，再给学生们两分钟时间将看到的单词写出来，写得最多最正确的组获胜。相同词首单词拼读赛　　将全班分成若干小组，教师说一个字母(如：D)，第一组的第一名学生立即站起来，说出并拼出三个(也可以是五个或十个，视学生词汇量的多少而定)以字母D打头的单词，如：desk，dog，door等，念不出或念错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个字母，由第二组的第一名学生说。这样依次进行下去，最后看哪组得人最多为胜，做这个游戏时，也可以让两组的学生轮流说字母(如由第一组的第一名学生说字母，由第二组的第一名学生答)这样就成了对抗赛，注意不要说Q，X，Z等字母。拼单词对抗赛　　将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词(如：自行车)，第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来，说错或不能迅速说出单词的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。拼读单词列队比赛　　将全班分成两组，教师发给每个学生一张字母卡片，不常用的字母(如Q，Z)可以一人多拿几张，游戏开始，教师说一个单词，如ship，或出示一张轮船的图片，两个组持S，H，I，P字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队，先按正确次序排好队的为优胜。单词接龙　　将全班分成若干组，每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词，前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母。在规定时间内哪一组接的词最多为优胜。如：pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。　　缺了什么　　这是训练学生记忆力的游戏。教师出示一些实物，放在讲台上，让上来猜的学生先看半分钟，然后背向讲台面向学生站立，再让另一位学生上来取走一样东西。然后说：“Pease　guess What is missing?”猜的学生要在10秒钟内用英语把缺的东西说出来。