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              宝宝培养智力的方法有哪些

              宝宝培养智力的方法有哪些,家长们对于孩子的培养总是非常慎重,宝宝的智力程度体现在这些方面,解决问题是为孩子的发展扫清障碍,共同努力让孩子变得更加优秀吧。看完宝宝培养智力的方法有哪些,学着启蒙家里的小陪兆天使吧!

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              1、 注意观察生活中的宝宝

              宝宝在日常生活中流露出来的很多表现都是宝宝潜能的表现。家长可以通过与宝宝日常生活中的观察,来了解宝宝独特之处。这样就可以抓住机会培养宝宝的特长,采取个别教育的方法来鼓励、刺激宝宝的潜能发展。比如宝宝平时喜欢画画,那么父母就可以培养孩子这方面的特长,如果发现宝宝涂画的事物完全是自己的想象,并不是真实的事物,家长也不要强逼着宝宝中规中矩的画,可以任由宝宝自由的发挥。这样才能让宝宝有更好的创造性和想象力,才不会扼杀宝宝的童真。

              2、 对宝宝要因材施教

              宝宝们的爱好和兴趣各不相同,家长们不能一味的按照自肆肢己的喜好或者别的小朋友的`喜好来限制宝宝的发展。因为人的智力是复杂的,每个人都有自己的强项和弱项,每个宝宝都是一个有潜能的个体,而每个宝宝的潜能又各不相同。家长们只认识和了解自己宝宝的特点,才能在宝宝的天赋和潜能方面给予合适的培养和训练。因材施教是最大限度的挖掘宝宝的潜能,是培养一个成功宝宝的重要因素。

              3、 务要溺爱孩子

              由于现在的家庭中的结构因素,导致很多孩子依赖性过强,缺乏集中力、耐性、意志力等等,很大的因素是由于家长的溺爱造成芦雹租的。很多家长总是觉得自己对孩子的爱不够,会替宝宝承担很多宝宝应该学习的事情,使得宝宝丧失了自己动手的能力和思考事物的能力。这样对孩子的成长是不利的。家长们要想培养优秀的人才,首先就要杜绝溺爱孩子,让宝宝独立的去解决问题,处理问题。

              4、 培养宝宝的学习能力和意志

              关于学习能力的培养要从小抓起,这样才能对宝宝今后的学习和生活有益。如果宝宝对于学习和玩耍都持有无所谓的态度,缺乏热情,这就对宝宝的智能发展产生阻碍。宝宝们对于自己喜欢的事情对有主动学习的兴趣,并在这个学习的过程中学会自己去解决、分析问题,锻炼了独立自主的能力,有利于宝宝成长过程的发展和发育。

              宝宝的非智力因素的培养对于宝宝是十分重要的,它能补充到智力所不能涉及到的信息和问题,还会对宝宝潜能的开发有很大的帮助。家长不能忽视宝宝的非智力因素的培养。对于非智力因素的培养也是有一定方法可循的,以上我们教家长的方法家长可以在生活中使用,并改进。只有找到合适自己宝宝的培养方法才能培养出优秀的人才。

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              一、注重营造家庭氛围

              一个完整意义的现代家庭,必须具备充足的智力资源和非智力资源。家庭在培养孩子的非智力素质时,应重点放在培养其情感、意志、兴趣、习惯、志向等方面。家庭成员可从以下三方面来培养和提高孩子的非智力因素。

              1、家庭教育应营造知识氛围,促进孩子的求知欲望和创新动机。

              2、家庭应营造和谐氛围。家庭各成员互相关心,和睦相处,使家庭充满温暖,可使幼儿在融洽、轻松的家庭环境中,学会关心别人,尊重别人,理解别人,情绪稳定,乐观,热情,学习效率高,心理健康愉快。

              3、家庭应有民主氛围。家长对孩子的教育方式就像一面镜子从孩子身上得到反馈。鼓励得到自信,赞扬得到自尊,训斥得到自卑。父母应在孩子做的事情中不断寻找值得赞许的地方。家长切记不能用空洞和不真诚地表扬来“惩治”孩子。父母应认真对待孩子的个人要求,帮助孩子成为有个性的人。

              二、加强亲子沟通与正确指导

              家长应采取易于为孩子接受的平等对话方式去理解孩子,相信孩子,作孩子的知心朋友,

              否则会拉远自己与孩子的距离甚至产生隔阂及逆反心理,不利于家庭教育的实施。家长的所作所为是无声的语言教养,良好的亲子沟通培养优秀的内在品质。

              我国翻译学家傅雷先生堪称教育孩子的楷模,他特别注重与孩子的思想交流,教孩子仪表、修养、礼节及做人的道理,与孩子交朋友,孩子一直受到他的教诲和指导。他的优秀育儿方法是值得广大家长朋友学习的。

              家长们还需注意到一点,现代科技日新月异,知识信息快速增长,这就要求家长们具有时代感,不断更新观念,加强学习,更好地了解孩子的所思、所想、所求。在婴幼儿成长的过程中,家长应不断指引他们,与孩子“共同成长”。

              三、善用情境教育

              家长除了要对幼儿进行文化知识教育外,还要善于运用一些“小活剧”对孩子进行正面教育。

              例如爬山,可以鼓励孩子坚持不懈到达山顶,在领略自然情趣的同时,不失时机地体验“无限风光在险峰”。家长如果同孩子一起爬山,孩子会受到鼓励,会拼命向上爬,这样能取得较好的效果。再如当孩子看到大海时,家长应告诉孩子只有像大海一样包纳百川的胸怀,才能广阔无边。当孩子旅游陶醉于如画的山水时,应告诉孩子,没有环保,地球将会变得荒芜,等等。

              通过诸如此类的“小活剧”式的表演,使孩子在大脑中形成特定的意识,进而培养自觉、坚强、心胸宽广等全方位的高素质的孩子。


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