儿童智力开发玩具有什么价值想法和建议了解儿

一、儿童玩益智玩具有什么好处？

1、开发智力

严格的说，益智bai玩具应该分为少儿益智玩具和成人益智玩具，所谓益智玩具，不管是少儿类的还是成人类的，顾名思义都是可以让我们在玩的过程中开发智力增长智慧的玩具。

2、刺激各器官反应训练宝宝四肢和眼睛的灵活度，让宝宝更快掌握自己的身体。

每个人活动的基本要求就是能控制自己的各个器官，而宝宝在还小的时候不能很好地控制自己的四肢和眼睛。经常发生本来要拿杯子却把杯子推倒之类的情况。而益智玩具中很多都可以对四肢和眼睛的协调等进行训练。

3、培养宝宝对美的欣赏能力和宝宝的创造能力。

许多儿童益智玩具玩具正是通过色彩、形状来表现自然的美，宝宝在玩的过程中，会逐渐加深对美好事物的感受力及表现力。

二、2岁的孩子玩什么玩具有利于智力开发？

很多育儿嫂在对婴幼儿进行早期教育的时候，也会使用到玩具，玩具是开发宝宝智力不可缺少的早教工具。

玩具对于宝宝来说是很重要的，一个好的玩具，不仅能够促进宝宝的动作和语言发育，提高宝宝的注意力、观察力和认知能力，还有助于想象力和思维能力的发展。

1、积木

积木是一种多素材的玩具，它有各种各样的形状和颜色，这些不同形状的积木还能被组合成各种各样的物体。对于小婴儿来说，多彩的积木可以吸引他们的注意力，在拼搭积木的过程中，宝宝的手会变得灵活，手眼协调越来越好，想象力和创造力都在游戏过程中逐渐增长。

2、音乐玩具

一些会发声的娃娃、故事机或玩具电子琴等都适合作为宝宝的玩具，这些玩具不仅能缓解宝宝的情绪，还能帮助宝宝学习语言。

3、拼图

益智型玩具对于促进宝宝的智力发育和思维发展特别有好处。让宝宝玩拼图，可以培养他们的观察分析能力，锻炼宝宝的形象思维和逻辑思维。

4、蜡笔

这时候正是培养孩子想象力和审美的好机会，让宝宝随心所欲地涂鸦，不受限制地各种色彩搭配，通过涂鸦来表达对身边事物的理解和看法，展现自己的内心世界。

三、什么课题要具有学术价值和应用价值？

一个良好的课题应具备价值、新颖、可行等三大特点。课题要有价值，可以是经济价值也可以是社会价值，要有新意，有创新点，要有可行性，能够执行能够研究成成果来。选题是课题研究的第一步，也是最为关键的一步，选题的价值大小决定了整个课题研究的价值，它对于课题研究的成败起着举足轻重的作用.那么什么样的课题具有研究价值呢? 一般认为，一个好的课题应当具有以下一些特点：

( 1) 价值导向.一般而言，选定的课题需要具有一定的学术价值，同时还要兼具应用价值，即研究的结论对某个领域或者某一类问题具有指导作用.对于中小学教师，可选择的研究课题比较多，可以是数学界普遍关注的问题，也可以是教育教学中亟待解决的问题，可以是自己任教班级、学生出现的困惑，也可以是整个学校或者一个地区正在推广的方法的效果与反馈研究.如“无锡地区公办学校七年级学生提升数学运算能力的研究”“初中数学游戏化学习情境研究与实践”“小学数学趣味教学的实践研究” “数学文化渗透在高中数学课堂教学中的案例研究”等等，这些课题都是一线教师在自身教学实际中提炼出来的有研究价值的好课题。

　　( 2) 创新引领.创新是科学研究的特点，如果在前人没有涉足的领域进行课题研究，虽然挑战很大，一旦获得突破，研究成果和价值都是巨大的.敢于提出一个别人还没有研究的课题是一种创新，将一种新的理论应用到教育教学实际中去也是一种创新，前者属于观念创新，后者属于做法创新。

　　( 3) 贴近实际.教师的课题是从日常的教学问题中来，最终研究的过程是为了解决教学中的问题，所以贴近教学实际是教师科研课题的主要特征.对于教师而言，课题的选择首先要建立在教育教学的经验基础上，然后再去考虑研究的方法和方向。

　　( 4) 操作性强.这里的操作性实际指的是做本课题研究所需的条件.一般分为客观条件和主观条件两个方面.客观条件包括经费和技术保证，时间和人力支持，还包括进行研究所需要的资料准备等; 主观条件指研究人员的能力、专长、经验等.对于一线的中小学教师，选择较强实践性方面的课题显然更加适合，也更容易进行课题的后期研究和评估。

课题方案的基本框架

　　研究方案设计主要包含以下内容：表述课题;陈述课题研究的假说;将课题分解为几个子课题;每个子课题配置相应的人员、经费、设备、资料等;将研究进度分为几个时间阶段;规定各子课题之间信息沟通的方式和时间等。具体项目如下：

　　1问题的提出(陈述目的和意义)

　　这部分主要说明研究课题的设想，选题的背景和意义(理论的、现实的)，具体涵盖以下几方面：

　　①课题研究范围的界定，包括一些基本变量的辨析、界定等。

　　②课题的理论价值和实践意义。

　　③课题在国内外的研究状况及文献综述。

　　2研究依据和假说

　　①研究依据包括政策依据、法律依据、教育科学理论依据等。

　　②提出理论假说，即用陈述的方式对变量间的关系进行推测。

　　3研究对象和方法

　　①研究对象：应根据课题的性质、要求等情况运用适当的研究方式。对于中小学教育科研来说，多采用抽样研究方式。若是实验研究，需对实验班(组)与控制班(组)的确定原则、方法加以说明。

　　②研究方法：主要指具体的研究方法、手段和工具。

　　4研究目标

　　指课题研究要达到的目标，主要是直接目标。目标要求明确，具有可行性。

　　5研究内容

　　研究内容的确定就是对教育研究中各种变量进行考察、探讨、调查、实验，以揭示其本质特征，揭示各变量之间的关系，达到对教育现象的本质和规律的认识。在研究内容的设计中，要确定变量的类别和性质，划定变量的范围等。其语言应简明扼要。

　　6研究步骤

　　即确定研究实施过程和时间规划，对研究的具体阶段、安排等做出设计。研究的每一步骤，每阶段的工作任务和要求等都要有明确的说明。

　　7保证措施

　　主要是对研究材料和设备、测试工具以及经费等问题提出具体的落实措施。

　　8成果形式

　　即包括阶段性成果，也指最终成果形式，即研究的过程和研究的结果以什么模式来表现。一般有论文、专著、研究报告、电脑软件等。

四、为什么不建议儿童长期玩滑板？

8岁以下孩子不宜玩滑板车.儿童身体正处于发育的关键时期,如果长期玩滑板车,会出现腿部肌肉过分发达,影响身体的全面发展,甚至影响长高.此外,玩滑板车时腰部,膝盖,脚踝需要用力支撑身体,这些部位非常容易受伤.近来,在街道上玩滑板车的学生越来越多,不仅影响了交通,而且非常危险.玩滑板车摔伤的不少,有的甚至引发了车祸.其实玩滑板车虽然锻炼身体,但是危险大,害处多,一定不要在马路及公共场所玩滑板车,玩滑板车要有家长的看护,而且要注意戴好护膝,护腕,护肘等防护措施.

五、你对企业的未来和发展有什么想法和建议？

要看你什么行业才知道怎么写，有的是可以的比如：关于公司推行5S的合理化建议、 1、确定各部门、岗位5S的标准。

2、将标准的执行情况纳入业绩考核内容，与奖惩挂钩。3、确定考核执行情况的部门、职责和权利。4、确定分管领导。5、确定考核频次、方法、考核人员的组成、需要建立的记录。对施工企业的发展有哪些合理化建议？ 1,提高工程技术人员素质,开展业务培训,保证工程质量. 2,公开运作流程,简明操作手续. 3,多引进新技术,新机械,新设备,新仪器,布局施工企业信息化工作,以取代落后的手工操作模式,减轻体力劳动强度,提高科学管理水平.

六、为什么不建议儿童长期玩平衡车？

因为长期玩平衡车会形成不爱运动的心态

长期玩平衡车的孩子，几乎把平衡车当做代步工具，自己就懒得运动，对身体发育没有好处

七、幼儿园六一儿童节活动家长的感受，想法和建议？

感谢学校组织的六一亲子活动，我觉得这个亲子游戏非常有意义，这个活动既让孩子开开心心过个六一，又锻炼了孩子。

主要是促进了孩子与爸爸妈妈的亲子关系，让彼此体会到了亲子间的快乐。是非常难得的一次机会，希望以后学校能够多组织这样有意义的活动。

八、适合两岁儿童玩的玩具有什么？

1、2岁以后是宝宝语言发展的加速期，这时宝宝已掌握较多的词汇，能说完整的句子，特别爱说话；喜欢看电视中的广告和动画片；颜色和图形的识别能力提高；大动作和精细动作趋向灵活和协调。

2、适合2岁宝宝的玩具有：形状分类器，玩的面团，粘贴物，彩色书，彩色笔，手指画用具，硬纸板书，乐器，儿童三轮车等。这个年龄段的宝宝，有很强的好奇心，对什么都感兴趣，也敢尝试着去弄，保护好他们很重要也很必要。

3、适合两岁宝宝的玩具可以分得更细的话，可以分成25-30个月和31-36个月：适合25-30个月宝宝的玩具有：形状分类器；拼图游戏；玩的面团；粘贴物；彩色书；彩色笔；手指画用具；硬纸板书；乐器；儿童三轮车。

4、适合31-36个月宝宝的玩具有：画架，颜料，较复杂的书，如立体书；小篮球圈木凳配对游戏，磁性字母和数字图钉板，需要自己装配的玩具，简单的卡片游戏和大型拼图厨房设备玩具。

九、简述情绪和情感对学前儿童的发展具有重要的价值？

健康的情绪.即良好的情绪状态。良好的情绪状态，首先是情绪上的成熟，指一个人的情绪的发展、反映水平和自我控制的能力与其年龄和社会对比的要求相适应，并为社会所接受。

积极的情绪对人的生活具有积极的能动作用。

积极的情绪和情感是有机体生存、发展和适应环境的重要手段。

人们通过对事物的分析反映与外部世界产生联系，正确积极的情绪和情感有助于改善人的生存和生活条件，形成良好的社会适应能力。

积极的情绪、情感有助于对积极进取的内驭力提供有效的鼓励信号。

以鼓励主体为实现积极目标而采取健康积极的行动。

积极的情绪、情感有助于有机体个人生活状态的调节。

情绪、情感是心理活动的组织者，对活动起着协调和促进作用，积极情绪状态下的人容易注意到事物美好的一面，对于生活压力及成就都能够以适当的情绪状态应对，形成较为平和的心境，有效提高生活质最。综上所述，个人成长必须要保持良好乐观的情绪体验，积极寻找快乐体验，培养自身幽默感，增加愉快的生活体验，并学会有效宜泄情绪的手段。