像屋檐下那只燕子
我也终于发现自己的魂灵不再孤独
生活简单就好复杂了会变质
言不信者行不果

儿童开发智力学乐器还是下棋好?

◆下棋偏重于静态思维活动，而音乐则属于动态的多器官关联活动，因此我认为学乐器更有利于儿童的智力开发。简单论述如下：

音乐在智力开发中的价值

音乐——关乎你的智力和能力

智力的开发和提高，实际上就是对大脑的开发和训练。各种工作都有利于大脑的训练，但音乐，特别是乐器演奏的学习，已认为是对儿音早期智力开发行之有效的方法之一。历史上许多著名人物中有不少人，如达芬奇，伽利略，罗蒙诺索夫，爱因斯坦等，都是从小就长于乐器技能的。

虽然学习演奏乐器并不是开发智力的唯一途径，也不能指望只要学会演奏乐器其他学科就会不学自通，但作为一种较易施行并易于见效的方法，却是可信的。这可能与下列原因有关：

首先，乐器演奏常常要眼，耳，手，脑，脚同时并用，因此可以培养人们协调统一地运用各种器官，并促进大脑处理复杂信息的速度，使大脑对外界信号的反应速度增加，逻辑思维判断能力加强。

其次，乐器演奏一般都要双手并用，这能是使大脑两半球协调发展，有利于创造思维能力的提高。在钢琴上演奏较为复杂的多声部乐曲，能使两手的协调动作受到最好的训练，并因而能增加大脑对繁杂事物的分析与处理能力。

再其次，欣赏音乐，特别是演奏钢琴类乐器，都要涉及对多声部音乐作品的分析及综合能力。演奏钢琴要同时阅读两行谱表，而对指挥家更要求其有扫视总谱（十几甚至更多种乐器同时进行的乐谱）的能力。这就不仅要求他能“一目两行”(看钢琴谱），而是超过“一目十行”的扫视阅读能力了！这种能力的养成，对人们从事大量处理文件，、资料、数据、报表时的概括、提要、综合分析及归纳，从而提高工作效率是很有帮助的。

总之，欣赏音乐，特别是演奏乐器，是一种很好的“智力开发体操”。它不见得能直接诱导你发现或创造出什么，但却能帮你提高思维的专一性，关联性，全面性和智力活动及日常工作的效率。

让孩子学围棋对孩子有什么好处

围棋是儿童智力开发的最佳活动 围棋作为中国传统文化瑰宝，现在已成为儿童早期智力开发和素质教育的载体，围棋素质的培养和提高能极大地促进儿童智力潜能的开发。据调查显示，在3至6岁的儿童中，下围棋的儿童在思维能力、计算能力以及记忆力等多方面均比没下过围棋的儿童有明显的提高。事实证明学习围棋有以下好处：（1）德育与美育围棋是一门有着悠久历史的艺术，它能净化心灵，陶冶情操、发掘儿童潜能，帮助他们审美的定性，形成健康人格和精神，形成较高品位的审美修养。（2）逻辑思维能力：瑞士著名儿童心理学家皮亚杰订为四到十岁的儿童，正处在“具运动阶段”这个思维水平，这个阶段儿童思维的缺点就是“不善于从众多方案中选取最佳方案”，而下围棋，则“逼迫”他们“从众多方案中选取最佳方案”。它要求孩子在走棋之前思考，迅速作出反应，决策。下棋对儿童的心理活动的有意性、概括性水平的提高具有重要意义。还可以培养儿童分析问题，解决问题的能力和做事专注，有毅力等良好习惯。
（3）记忆一个棋手，头脑里要储存许多定式变化、布局方式、布局方式、死活图形、官子计算等等。围棋复盘可培养孩子有意识无意识的记忆习惯，让孩子边学边记边理解
（4）数的能力围棋纵横十九道，361个交叉点，往往一子未落，几种、几十种变化构图接踵而来，且要估算厚薄。行棋次序、目数、官子及劫材等，它又是一堂生动的数学课。（5）创造力：下围棋讲究随机应变，让儿童把所学的知识用于对局中，且得到创造性的发挥。（6）注意力：下棋需要孩子集中注意力，因为下棋不但要考虑自己的棋子怎么走，还要时刻看清对方的棋子怎样走。从无意注意到有意注意，并且注意力集中时间不断延长，让儿童自控能力得到加强，从而改变“陀螺屁股”。（7）抗挫能力：在下棋的过程中，往往顺境与逆境交替出现，妙手连发可以力挽狂澜，形势转好，一着不慎又会使乾坤倒转，攻防易手。孩子们须承受悲喜忧乐种种心理压力，在不知不觉中学会控制自己的情绪能力。棋的输赢也造就孩子胜不骄、败不馁的品格。（8）动手动脑筋：围棋的每一着棋，都要手脑并用，让孩子充分地得到脑手活动一致性。综上所述，下围棋是一项极好的开发智力的活动。开发智力要从小做起，别让您的孩子输在起跑线上！培养兴趣，我看围棋是一项不错的选择，可以让孩子静下心来，让他能做得住凳子，培养其中注意力的习惯。下棋如行走人生之路，希望更大的时候，有更多更深刻的理解。