“三岁定终生”是由于家长没有意识到尽早开发孩子右脑智力的重要性而采取的有效措施，导致孩子天生的秉性随意发展的结果。孩子的用脑习惯、性格特点具有很大的可塑性，通过加强对孩子右脑的训练，父母可以按自己的意愿对孩子进行调教，所以3岁可以成为人生成功的起点。一般来说，儿童右脑智力开发有三个重要时间段：第一个阶段是0-3岁，第二个阶段是4-6岁，第三个阶段是7-10岁。不同年龄的孩子由于大脑神经中枢发育程度不同，左右脑使用的程度不同，开发右脑的训练方案和侧重点也应有所不同。新课堂教育商城有很多关于早教的书籍，建议去看下。而且他们现在做推宝客推广，通过推宝客买更实惠。

如何开始3~4岁儿童的智力

你好，4岁儿童随意动作、口语及感知觉迅速发展，开始了最初的游戏活动，并出现最简单的想象，记忆思维也较婴儿期增强，这为智力开发提供了有利的条件，开发幼儿智力可从下面几方面进行：

(1)为4岁儿童创造合适的游戏运动环境:从游戏中促进幼儿运动和和技能的发展。

(2)培养幼儿的言语表达能力:3——4岁是口头语言发展的最佳年龄，应鼓励孩子大胆说话，引导他用语言表达自己的愿望、要求和感觉。多教孩子说歌谣、唱儿歌，这不仅可以训练幼儿的语言能力，还能训练他的音乐节奏感，培养艺术意识。

(3)让幼儿多看、多听、多动手:智力开发总是离不开知识的掌握，而要获得知识，必须通过看、听、摸等感知活动。应让幼儿多接触自然和社会环境，多动手以亲身感知事物，促进智力发育。3——4岁的幼儿听故事时会听得津津有味，家长应抓住孩子好奇、求知的这一心理经常给孩子讲些有趣易懂的故事，这样可增长幼儿的知识。

(4)启发幼儿多提问题、多思考：好奇多问是儿童的天性，有些孩子喜欢提问，这是思维活跃的表现，家长要耐心地用通俗易懂的语言回答，而不能敷衍了事;有些孩子提不出什么问题，家长应设法启发他们让他们自己提问，并站在孩子的角度，多提一些问题让孩子思考回答。

(5)鼓励幼儿的创造精神：孩子在做游戏、搭积木时，应鼓励孩子的创造精神，引导孩子不重复别人的做过的东西等，而帮助孩子自己想象着做，孩子拆弄玩具时，不要求全责备，因在 "顽皮"的举动中，往往可能是创造力的表现。幼儿创造的欲望仅仅开始萌芽，需要家长、教师去发现、去引导，如完全按大人要求的模式做，则会抑制孩子的创新精神。