2岁大 宝宝有关物体名称的词汇量飞速增加。她能描述熟悉的物体的特征并认出它们。她能执行复杂的命令，并急于找到可以玩的东西。她不停地说话，偶尔也问些问题。 辅助措施 教她如何使用简单的工具，比如铲子和锤子； 把孩子介绍给其他幼儿，但不要强迫她和他们一起玩； 给她铅笔和颜料，鼓励她画画； 给她读长一点的、复杂一点的故事和童话； 利用伴奏带、音乐带、故事磁带培养孩子对音乐的兴趣。 激发孩子的立体感 帮助孩子把各种立方体、矩形和正方形嵌入镶嵌玩具或是盒子的正确位置内。 2岁半 宝宝开始给一般性的概念添加细节，比如，马有只长尾巴。他知道一两首儿歌，能在书里把它们找出来。他知道更多颜色、一些数字。也许能数到3。他知道自己的名字，开始问“为什么”并会说“不”、“不要”、“不行”。 辅助措施 给他一套有许多件的玩具，比如一个玩具农场，用来数奶牛、绵羊、猪和小鸡的数目； 鼓励他画下熟悉的物体并逐步留意细节。描述这些细节并添加更多的细节。对他所有的画都表现出极大的兴趣； 与孩子交谈发生的事情，增强他的记忆力。 做大量数字游戏 把数字融入你做的每一件事。当你购物、穿衣或是做任何事时，请用数字列举。 3岁大 宝宝不停地问“什么”、“哪儿”、“怎么”“为什么”。她能数到10，并用积木搭成复杂的结构。她会给布娃娃穿衣、喜欢“过家家”游戏。她的记忆力很好，会引述过去的事。她知道自己的性别。 辅助措施 用做过的事提醒她，锻炼她的记忆力。“我们昨天去过超级市场了，记得吗？” 当她遇到困难时，说“我能帮你”，并示范。 用孩子做主角编故事， 增加宝宝和你一起看的图画书和故事书的数目。 增强她对自我的感受，让孩子参与简单的决定，比如让她挑选自己的衣服和食物，鼓励她的独立能力和依靠自己的本领。