三岁开发就是挺晚的了，早教，一定要早，因为大脑形成的过程中，三岁以前，甚至两岁以前，孩子的大脑已经发育了很多了。当然不是说三岁是不是就不能教了呢？也不是，因为到了上学之前去开发都是可以的，但是我想，开发智力首先就是开发孩子的注意力和记忆力以及观察能力，我们不是说让他去背书，或者让他去数数，而是要注意观察，比如说到动物园去玩，他看了猴子和熊，他要知道猴子和熊有什么不同，去看，大人还要耐心地去讲，猴子的形状，运动的方式，它吃的东西和它玩耍的方式，熊从个体上、习惯上，与人交往，怎么样玩，完全是不同的，大人也要给他讲。

有些人说就不知道什么是早教，其实哪怕春天来了，带孩子看一颗小草也是早教，小草发芽了，是绿色的，开不开花，有很多的形式和内容，有些人就不太注意。我经常看到这样，小保姆把孩子小车往外一推，就自己聊天去了，这种能达到户外活动的效果吗？达不到，因为你只是把孩子放在外面，没有跟他沟通，没有让他活动，这就不合适

如何开发自己的智力？变得聪明（学习除外）

人的学习潜力是巨大的，但这一潜力需要积极开发，才能使潜力变成实际的能力。那么中小学生怎样开发自己的学习潜能呢? 第一、要树立远大志向。古人讲“非志无以成学”、“志不强者智不达”。所谓立志就是激励自己走向一条进取的、迎难而上的、智慧的人生之路。人有了志向，就会对自己严格要求，就会克服前进路上的任何困难，他的聪明才智才会发挥出来。正如高尔基所说：“我常常重复这样一句话，一个人追求的目标越高，他的才力就发展的越快，对社会就越有益，我确信这也是一个真理。”有些同学智商很高，但由于缺乏远大志向，现有的智力都不能得到彻底发挥，更谈不上开发潜能。 第二、要提高身心健康水平。健康的身体、充沛的精力、愉快的心情可使人的智力机能很好地发挥作用，反之，人的智力活动就会受到压抑。可见身心健康是开发潜能的基础。要提高身体健康水平，可以从饮食、睡眠、锻炼三方面进行调整。要提高心理健康水平，需要涵养自己的性格，建立和谐的人际关系。 第三、培养良好的心理品质。心理品质包括道德品质、意志品质、自信心、责任心等。有一位心理学工作者对1850年到1950年间的301位科学家进行研究，发现这些人不但智力水平高，而且在青少年时期就表现得十分坚强，有独立性，这些人充满自信心，有百折不挠的坚持精神。可见，培养良好的心理品质对开发人的学习潜能作用重大。 第四、学会学习。有人说过：“未来的文盲不是不识字的人，而是没有学会学习的人。”学会学习可以使人更有效地发挥出自己的学习潜能。学会学习包括全脑学习、全身心学习、科学地学习、创新学习等。我们将在以后系统介绍这些新的学习方式和科学的学习方法，以帮助同学们更好地开发自己的学习潜能。 上面我们重点从4个方面讲了怎样开发学习潜能，实际上主要是两大方面：一是学会做人，一是学会学习。这两方面也是密切联系在一起的，希望同学们在学会做人中体会学习的规律，在学会学习中领悟人生的道理。

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